初中思想品德《分辨是非 对自己行为负责》主题单元教学设计.doc

分辨是非 对自己行为负责适用年级 七年级 所需时间 主题单元学习概述 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 情感态度价值观：1.2.增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。能力：1.2.培养判断和控制能力，能遇见自己行为可能带来的后果，努力便面带来的消极后果的不良行为。知识：1.2.懂得如何在是非善恶面前做出正确选择。3.理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。 对应课标 2.5体验行为和后果的联系，知道没种行为都会产生一定后果，人应该对自己行为负责。 一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 二3.1理解权力与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务 ? 三2.3直到责任时产生于社会关系之中的互相承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的人。 主题单元问题设计 12、做一个对自己行为负责的人 专题划分 专题二：做一个对自己行为负责的人 （ 2 课时） 专题三：活动课 （ 1 课时）.......其中，专题 （或专题 中的活动 作为研究性学习） 专题一 所需课时 课内共用2课时； 每周2课时 课外1课时 专题学习目标 “面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点 专题问题设计 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 让学生观看视频《3.15晚会有关曝光的产品》及药家鑫及师妹李颖事件的视频。感动中国人物——陈晓兰的视频。看后让学生思考问题，看了视频有何感想？学生讨论，老师总结导入新课： 目标导航 自主学习 让学生结合导学案中 三、导学提纲中预习提纲中预习题学生结合学习提纲，自学教材 老师巡回指导。 合作探究 展示交流 1、生活中的是非善恶 （1）感受体验生活中的是非善恶。 情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材P80、81页）（大屏幕展示） ※ 请你来分辨： ①上述行为，属于真、善、美的是：镜头一、镜头四 ②属于假、恶、丑的是：镜头二、镜头三 2、是非善恶对个人和社会的影响 （1）真、善、美对生活的积极影响 （2）真、善、美对生活的消极影响 合作探究 展示交流 我们首先进入第一个环节，点击人生请看大屏幕，屏幕中有两个按键，按下去会出现两种不同的人生，下面请两位同学上来选择一下，好，同学A、同学B 你选择那一个，看一下将会出现什么人生路，我们拭目以待 哦A继续点，请你读一下; ? x某、y某都为17岁，家长娇：生惯养，溺爱有加初中开始迷恋网吧，经常旷课，欺负小同学。上了高中拉帮结派，打群架不到半年自动退学，受社会青年不良影响，混迹于县城娱乐场所，为其“护场”，以此为荣耀，因参与斗殴刺伤他人，逃避到沿海市，并不思悔改，而伙同其他六人，进一电力设施公司进行绑架抢劫，涉及金额巨大，被公安部门依法逮捕，等待他们的将是牢狱之苦。 请B同两位同学点击，请同学们看视频， 2、2007感动中国人物陈晓兰视频 2007感动中国年度人物——陈晓兰　 ? ? ?2007感动中国组委会授予陈晓兰的颁奖词 （四）、情感升华，明理践行? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?1.通过观看视频你发现药家鑫与李颖都是怎样的人？从哪些方面表现能看出来？ ? ? ? ? ? ?2.?你从此事件、案件中你受到什么启示？ ? ? ? ? ? ?3.?请你对药家鑫及师妹李颖说点什么？ 总结反馈，拓展升华 收获平台：用自己喜欢的形式总结本节课的收获，如语言描述、漫画、知识树、图表等 最后这样的总结：人生就是一道道开关，轻轻一按，我们就会进入黑暗或光明的境地。在世界大舞台上，我们在扮演着不同的角色，无论你是什么角色面对纷繁的社会环境 都要练就一双慧眼，明辨是非善恶，做一个正直的人，一个为社会做出贡献的人。 ???????????????? 评价要点