初中思想品德《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》主题单元教学设计.doc

《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》主题单元设计 八年级 所需时间 课内共用8 课时，每周2课时；课外共用 2课时） 主题单元学习概述 ??? 本单元的课题是“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，这一课题既体现了方法要求，又体现了目标要求。本单元主要对学生进行法制教育，内容多，覆盖面广。设立这一主题单元既是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义依法治国的要求，又是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长的需要；同时也是《新课程标准》规定的目标和内容要求。共包含三个专题： ???专题一：“法律保护我们的权利”，主要帮助学生了解法律的特殊性，明确权利和义务的一致性，明确法律的作用，维护公民合法权利等，从而为学生依法行事，规范自己行为，依法维护自己合法权益打下坚实的思想和知识基础。 ?? 专题二：“伴我们一生的权利”，主要帮助学生了解生命健康权，公民的人格尊严权、隐私权等，从而让学生学会合法权益受侵害时，依法保护自己的各项权利。 ?? 专题三：“依法享有财产权、消费者权”，主要让学生知道法律保护公民合法私有财产权和财产继承权，知道公民的智力成果受法律保护，知道消费者依法享有的权利，并学会运用法律维护公民的财产权和消费者权。 单元学习重点： ?? 1. 法律是特殊的行为规范，依法行使权利、自觉履行义务。 ?? 2. 法律在公民生活中的作用，依法保护我们的生命健康权。 ?? 3. 做个聪明的消费者。 单元学习难点： ?? 1.法律是特殊的行为规范。 ?? 2.我国公民的权利和义务是一致的。 ?? 3.法律保护我们的个人隐私。 ?? 4.我们的智力成果受法律保护。 单元知识整合情况： ?? 本单元以法律内容为主，以心理、道德、国情内容为辅，几方面的内容相互联系，相互渗透，有机整合，共同实现本单元的教育教学目标。 预期学习成果： ?????? 1．合作完成、制作PPT演示文稿 ?????? 2. 完成中学生“做个聪明的消费者”调查问卷，撰写宣读调查结果。 ?????? 3. 培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，树立起正确健康的消费观念。 ?????? 4. 帮助学生了解依法享有的人生权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识、增强权利和义务观念，能够正确行使权利和理性义务，在生活中做一个守法的好公民。 主题单元规划思维导图 ?点击打开链接 情感态度价值观 ??1.尊重法律尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。 ?? 2.依法保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。 ?? 3.依法维护自己的人格尊严，能够自觉尊重他人。 ?? 4.认识我国公民的合法财产权、智力成果权、消费者权受法律保护，提高依法维权的自觉性。?? 能力目标： ?? 1.理解权利义务的一致性，提高依法行使权力，自觉履行义务的能力。 ?? 2.初步运用法律知识，观察分析社会生活中的有关问题，增强识别能力。 ?? 3.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 知识目标： ?? 1.知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律的阶级本质。 ?? 2.了解权利和义务，理解权利和义务的关系。 ?? 3.知道生命健康权是公民最根本的人身权。 ????? 4.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的隐私权。 对应课标 ?? 二3.1???理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 ?? 一3.3???知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，。 ?? 二3.4??了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。? ?? 二3.5??知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 ?? 二3.6??知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 ?? 二3.7??? 知道法律保护消费者的合法权益，?学会运用法律维护自己作为消费者的权利。? 主题单元问题设计 1.法律规定公民享有的权利有哪些？ 2.当合法权利受侵害时，公民应如何依法维护自己的合法权利？ 专题划分 专题一：“法律保护我们的权利”? （2课时） 专题二：“伴我们一生的权利”??（2课时） 专题三：“依法享有财产权、消费者权” （3课时） 其中，专题三中的活动“做个聪明的消费者”作为研究性学习）???????????????????????????????? 专题一 …… 专题二 “伴我们一生的权利”? 所需课时 2课时 专题学习目标 ? ?? 1.知道公民的生命健康权、人格尊严和隐私权的含义。 ?? 2. 理解未成年人的生命健康权和隐私权受国家特殊保护。 ?????? 3.学会