初中物理《测小灯泡的电阻》研究性学习设计.doc

研究性学习设计 测小灯泡的电阻 物理 年级 八年级 单元标题 欧姆定律 研究性学习名称 测小灯泡的电阻 所需时间 1课时 【学习目标】 1、知识和技能 1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 2、过程和方法 1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力. 2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力、学科能力。 3、情感、态度、价值观 1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯. 2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神. 【情境】 展示灯泡，通过媒体突出显示灯泡的钨丝，提出，如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？ 【任务】 1测算小灯泡工作时的电阻 2画出实验电路图 3通过对实验数据的分析，加深对电阻概念的正确理解。 【过程】 活动一：设计实验，研究测小灯泡工作时的电阻。 　（一）预计研究建议： 　　1．合理，能测算出灯丝的电阻。 　　2．可以测，但一组数据不一定准，建议多测几组。 　　3．灯丝电阻有可能受其他因素的影响，建议多测几组。 　师：部分同学认为一组数据不足以说明问题，建议多测几组，可见同学们考虑得很全面，那怎样才能达到多测几组的实验目的呢？ 　　生： 　　（1）更换电池组的个数，改变灯泡两端的电压。 　　（2）加入滑动变阻器改变电路中电阻，进而改变通过灯丝的电流及其电压。 　　师：请同学们讨论哪一种方案较方便，并再设计电路。结论讨论意见，完善实验电路： （二）、要测量上述物理量，说出需要的器材。 （三）、请画出实验电路图，记录数据的表格。 实验表格（学生板书） 次数 电压U（V） 电流I（A） 灯泡亮度 电阻R（Ω） 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 活动二：研究测小灯泡电阻的过程。 　学生实验研究： 　　强调： 　　1．滑动变阻器应调到最大值。 　　2．小灯泡的额定电压是2．5V。 　　3．注意电流表、电压表的正确使用方法。 　　4．爱护实验器材。 　　学生分组实验，记录数据，教师巡视辅导。 　　教师关注细节： 　　1．学生电路的连接正确与否。 　　2．三次实验尽量在允许的范围内拉开三组数据的差距，便于分析结论。 　　3．注意实验器材不因电流过大而损坏。 活动三：交流合作，展示研究成果。 　　1．学生展示几组实验表格，对实验数据进行分析。 　　2．相互交流分析实验表格。 【评价】 1．学生设计实验表格正确，画出实验电路图正确 2．实验操作规范、有序。 3．实验的分析与论证要注意技巧，可从多种方法得到结论，不拘泥于某一种解决问题的办法与途径，学会排查现象发生的原因。 4．实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。 【资源】 实验器材：小灯泡（2．5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定律电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线、实验报告单。多媒体课件。