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初中生综合素质评价指标说明
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初中生综合素质评价指标说明
一、道德品质评价标准及说明
道
德
品
质 要素 关键表现及评价等级标准说明 优秀(A) 良好(B) 合格(C) 待合格(D) 思想政治素质与
道德
品质 有强烈的爱国情感,热爱家乡,并行为表现。
有较强的爱国情感并有所表现。尊敬师长,团结同学;能按要求认真参加集体活动; 有爱国情感。基本能参加升降国旗活动;没有明显损害集体荣誉的行为。
经常不参加升降国旗活动或不严肃认真;或者有损害国家、集体荣誉的行为。 1、尊敬师长,乐于助人,与同学友好相处;
2、有强烈的有进取心、学习目标明确、学习积极努力。
1、有一定的协作精神,能为同学服务;
2有较强进取心、有学习目标、学习比较积极。
1、知道尊敬师长,但有时有不尊敬师长的言行,对同学不够关心,与同学关系不够融洽。
2、有进取心、还有学习目标、学习不够努力。 1、常有不尊敬师长的言行,与同学关系紧张;
2、没进取心,学习没目标,学习不努力。
1、真诚待人,守信用,不作弊,对他人的不良现象能进行批评。
2、非常珍视集体荣誉、维护集体利益 1、诚实,有正义感,不损人利己
2、珍视集体荣誉、维护集体利益 1、对于正义的事情有的坚持,但不能对他人的不良现象批评。
2、能珍视集体荣誉、维护集体利益 1、有欺骗和作弊行为,经常言行不一。
2、不够珍视集体荣誉、维护集体利益 二、公民素养评价等级标准及说明
公民素养 要素 关键表现及评价等级标准说明 优秀(A) 良好(B) 合格(C) 待合格(D) 遵
纪
守
法
与
行
为
习
惯 1、自觉遵守法律法规和校纪,抵制不良诱惑,无违法违纪行为;勇于进行批评和自我批评,善于同不良行为作斗争,严于律己,积极上进。
2、积极参加各种社会公益活动;自觉遵守社会公德和公共秩序,爱护公物,自觉维护环境卫生。 1、法纪观念较强,能遵守法律法规和校纪,能接受各级管理人员的管理;能抵制不良诱惑,无违法违纪行为,并进行批评和自我批评。
2、经常参加公益活动;遵守社会公共秩序,爱护公物,维护环境卫生遵守社会公德、 1、基本能遵纪守法,但法纪观念不够强;有违反校纪校规的行为,但能听从劝说,改正不足之处。
2、对社会公德有认识,能参加公益活动,但有时对校园环境和教室卫生不够关心
1、对各项法律法规和学校的各项规章制度知之甚少,法纪观念淡薄,曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。
2、不遵守社会公德;很少参加或不参加社会公益活动;不爱护公物,时有损害周边环境的行为。
1诚信做人、追求进步、自信自爱,勇于进行批评和自我批评,善于同不良行为作斗争
2、积极遵守社会公德、自觉完成各项任务、抵制不良诱惑。 1、诚信做人、要求进步、自信自爱,能进行批评和自我批评,能同不良行为作斗争
2、自觉完成各项任务、抵制不良诱惑。 1、有诚信、想进步、比较自信自爱,进行批评和自我批评不够,同不良行为作斗争不足。
2、还能遵守社会公德、自觉完成各项任务、抵制不良诱惑。 1、不诚信做人、不求上进、失去自信不够自爱,不会进行批评和自我批评,不会同不良行为作斗争。
2、不遵守社会公德、难完成各项任务、不会抵制不良诱惑。 非常关心时政,积极参加集体活动,愿意与他人合作共同完成任务,有团队意识和有集体协作精神;有集体荣誉感。 比较关心时政,参加集体活动,能与他人合作共同完成任务,有团队意识和有集体协作精神;有集体荣誉感。 关心时政,有时参加集体活动,可以与他人合作共同完成任务,团队意识和集体协作精神一般;还有集体荣誉感。 从不关心时政,不参加集体活动,不与他人合作共同完成任务,没有团队意识和集体协作精神;没有集体荣誉感。 三、学习态度与能力评价标准及说明
方面
学
习
态
度
与
能
力 要素 关键表现及评价等级标准说明 优秀(A) 良好(B) 合格(C) 待合格(D) 学习态度与兴趣
有强烈的求知欲和好奇心,积极参与学习活动。学习注意力集中;能独立完成学习任务;能努务克服学习中的困难。 学习态度端正,能够按要求参加与学习有关的活动。
能按时到校学习,但学习热情不高。
学习态度不端正,经常迟到、旷课。
学习习惯 有良好的学习习惯,能够制定有效的学习计划和策略。 能克服学习中的困难,能按时独立完成作业。
基本上能完成学习任务,但不善于总结学习上的得失。 经常完不成学习任务,学习没有目的。
学习方法 有良好的学习习惯,能够制定有效的学习计划和策略。 学习有合适计划在学习中有总结。 学习上有计划,但没有合理的总结 学习无学习计划、对学习不作总结。 四、实践与探究评价标准及说明
方面
实践与探究 要素 关键表现及评价等级标准说明 优秀(A) 良好(B) 合格(C) 待合格(
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