初中语文《谁言寸草心，报得三春晖——献给妈妈的歌》主题单元教学设计.doc

初中语文《谁言寸草心，报得三春晖——献给妈妈的歌主题单元教学设计 谁言寸草心，报得三春晖——献给妈妈的歌 ?其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 5课时（专题一2课时，专题二3课时） 主题单元学习概述 本主题单元依据人教版初中语文教科书八年级下册第一单元设计。本单元为亲情单元，写出了亲情的真挚和丰富，学习重点是感知内容、积累语言、借鉴写法，懂得如何去爱别人。 ? 本单元分两个专题：专题一：感受真挚母爱——以《我的母亲》为例；专题二：如何做一个博爱的人——学会爱别人。 ? 专题一：感受真挚母爱——以《我的母亲》为例。以《我的母亲》为例让学生感受了真挚的母爱，学生将阅读和现实生活结合起来，感受到母爱的真谛，体会到爱的力量，必然产生强大的反作用力，把这种爱释放给别人，学会爱妈妈，孝敬老人。体会到母亲的艰难。母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念。 ? ? 专题二：如何做一个博爱的人——学会爱别人。通过对《藤野先生》《我的第一本书》《再塑生命》的研讨，让学生体会师爱、父爱的伟大，通过学习基本的语文常识外，梳理亲情的表现形式和表达方法，谈学习后的收获。经过情感体验，学生深知被爱包围着，教会他们如何爱别人。 ? 专题一：感受真挚母爱，阅读母爱亲情文章，一方面写出了自己的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。无不体现真挚的母爱。 。专题二：如何做一个博爱的人——学会爱别人。在专题一的基础上加以拓展，要求学生体会多种爱，谈学习后的收获。经过情感体验，学生深知被爱包围着，教会他们如何爱别人。 ? 学习文章过程中发挥学生主体作用，通过观看视频、演讲、朗读、合作交流，自主展示等形式完成各项教学任务。力图实现读写和情感体验的结合，实现设计目标。 ? 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 ??? 知识与技能：1.识记字词，积累词汇；2.了解文章大意，理清作品层次；3.能够通过朗读、默读等读书方法感知文章内容；4. 过程与方法：1.在朗读过程中品味重点语句；2.通过观看视频，体验母爱；3、通过讨论交流，区分亲情的不同表现形式；4.从作者的选材和情感表达中借鉴写作方法。5.学会运用网络搜集有关信息。 情感态度与价值观：1.感受文中真挚母爱；2.体验领会不同情境中的亲情；3.珍惜亲情、友情，感恩生活，做一个情感丰富健康的人。 ? 对应课标 1.在通读文章基础上，理清思路； 2.分析主要内容，体味重要语句在与语言环境中的意义和作用； 3.欣赏作品，有自己的情感体验，领悟作品的内涵； 4.对文章内容和表达有自己的心得； 5.多角度观察生活，发现生活中的爱； 6.围绕表达中心，选择恰当的表达方式； 7.能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。 主题单元问题设计 1.母爱有哪些表现形式？ 2.怎样体验和理解不同情境中的亲情、友情？ 3.如何在生活中做一个有爱的人？ 专题划分 专题一：感受真挚母爱——以《我的母亲》为例；???? （2课时） 专题二：如何做一个博爱的人——学会爱别人。?????（3课时） ? 专题一 专题一：感受真挚母爱——以《我的母亲》为例； 所需课时 2课时 专题一概述 ? 专题一：感受真挚母爱——以《我的母亲》为例；，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。主要写母亲是他的恩师——母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 ? ? 专题学习目标 ? 1．整体感知课文，概括大意。 ?? 2．品读课文含义丰富的语句。 ?? 3.培养珍爱亲情的情感。 4.品味、探究重难点语句，多角度理解作者深沉的感慨。 ?? 5. 拓展学生对亲情认识的思路，感受真挚母爱 专题问题设计 （1）用一句话概括母亲的形象特点。 （2）文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？ （3）课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么? （4）传统的教育希望孩子是怎样的？你认为好不好？ （5）、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ ? 所需