医教结合,幼儿早期视力干预模式.doc

医教结合，幼儿早期视力干预模式 上海市嘉定区新成幼儿园 俞春燕 一、问题的提出 眼睛是人类感观中最重要的器官，是获取外界信息极为重要的窗口。但近年来我园在每年的幼儿体检中发现，幼儿视力异常的人数日趋增多：2006年我园367名幼儿中，视力异常的幼儿有36名，视力不良率达9.8%，2007年，我园325名幼儿中有33名幼儿视力异常，视力不良率达10.2%，呈现明显上升趋势。经调查，造成视力问题的原因主要与用眼环境、幼儿的饮食习惯及家长、教师缺乏视力健康教育意识有关。 而医学研究证明：3—6岁幼儿的视力是最有可塑性的，是预防和治疗的最佳黄金期。因此有效把握 3—6岁幼儿眼功能发育期，对幼儿视力进行早期干预，是我们每个幼教工作者刻不容缓的责任。 所以我园大班年级组抓住这个特殊关键期针对大班幼儿年龄特点，以“用眼环境”为主要研究，建立了由园长支持、保健医生指导、教师落实、家庭实施的医教结合连动模式与早期视力干预运作机制，从而确保幼儿视力的健康发育。 二、研究对象和方法 （一）研究对象：新成幼儿园大班全体幼儿和家长　　 （二）研究方法： 1、调查研究法： 通过对大班幼儿采用常规视力检查方法、家庭问卷调查，寻找影响幼儿视力发育的因素。　　 2、行动研究法 围绕影响幼儿视力异常的环境因素，通过医教结合的早期视力干预活动，对幼儿环境、幼儿日常行为进行干预，寻找行之有效的指导方法，积累成功经验。 3、案例分析法 结合常规视力检查，对视力不良幼儿进行建册登记管理，开展幼儿园、保健医生、家庭共同连动干预的个案研究。 三、研究目标与内容 （一）研究目标： 通过幼儿园、保健医生、家庭医教结合的连动方式，落实科学有效的方法对大班幼儿视力进行用眼环境干预，有效降低幼儿视力的不良率，保护和促进幼儿眼及视觉功能的健康发育。 （二）研究内容： 1、大班幼儿视力不良现状与原因的调查分析。 2、促进大班幼儿视力健康发育的预防措施与指导策略。 3、大班幼儿家庭视力健康教育指导策略的研究。 四、操作与实施： （一）常规视力检查，了解幼儿视力现状 2009年9月，幼儿园保健医生采用国际标准视力表对大班98名幼儿进行了常规视力检查，调查结果如下： 班级 调查人数 ＜0．8 （视力异常） % 大一班 33 5 15% 大二班 32 3 9% 大三班 33 5 15% 合 计 98 13 13% 调查大班98名幼儿，视力低于0．8的幼儿 13名，视力不良率高达13%，而全园视力不良率达5.3%，两者明显差异，说明大班幼儿视力不良发病率高于中小班。 （二）问卷调查，了解家园视力教育现状 为了了解造成幼儿视力异常的原因，为本课题的实施提供研究的准确性和方向性，我们针对家长和教师分别发放了视力调查问卷，附表如下： 视力调查问卷（家长）： 1、您孩子目前是否视力不良？（ ）医生诊断 。 A、是 B、不是 2、孩子在家看的电视机是 寸，看时离电视机的距离多少？（ ） A、2米 B、3米 C、4米 D、5米 3、孩子在家中连续看电视的时间一般不会超过。（ ） A、半小时 B、1小时 C、1.5小时 D、2小时 4、孩子在家中经常玩电脑吗？（ ） 经常玩 B、偶尔玩 C、不玩 5、在你们家里，有专门为孩子准备好的标准化的护眼灯吗？（ ） A、有 B没有 6、孩子每天在家学习时间是多少？（ ） A、半小时 B、1小时 C、1.5小时 D、2小时 7、当孩子的眼睛疲劳了，你会采取措施缓解疲劳吗？（ ） 会 措施： B、偶尔会 C、一般会 D、不会 8、当您发现孩子的视力不良时，您会定期带孩子到医院检查视力吗？（ ） A、会 B、可能会 C、不会 原因： 9、您觉得幼儿园在保护孩子视力方面可采取哪些措施？ 10、在保护孩子的视力活动中，您希望幼儿园给予您哪些方面的帮助？ 分析家长因素： 视力调查问卷发放98张，回收89张，回收率达91%，从调查表上看： 1、幼儿在家经常玩电脑的占了57%，在家连续看电视超过1小时的占了92%，说明电视机、电脑已成为影响幼儿视力的主要杀手之一，用眼过度是幼儿视力异常的重要因素。 2、幼儿每天在家学习时间超过1小时的占了51%，当幼儿的眼睛疲劳了，家长采取措施缓解疲劳的只占35%，而孩子在学习时有专门标准化的护眼灯只占了21%，说明大多数家长对幼儿学习认知非常重视，但对幼儿视力健康发育缺乏正确的认识和引导。 3、从表中问题看，大部分家长还是希望幼儿园能够通过开展专家讲座、沙龙、资料发放、开展视力主题活动等形式来增强他们对幼儿视力健康的认识和保护。 视力调查问卷（教师）：