参加黑大全国俄语专业建设研讨会总结.doc

参加全国俄语专业本科教学建设研讨会总结报告 2013年6月14至16日，全国俄语专业本科教学建设研讨会在黑龙江大学召开，来自全国45所高校的80余位俄语专业负责人参加了会议。能参加俄语界这么高规格的会议我本人感到很荣幸，本次研讨会为开设俄语专业的各高校提供了展示俄语教育教学水平的良好平台，为教师们彼此间加强了解、相互沟通提供了很好的机会。黑龙江大学是中国最早培养对俄交流高级专门人才的大学，在全方位对俄办学领域拥有历史、人才、学科、地缘等多重显著优势，形成了中国独一无二的对俄办学特色，被公认为“中国俄语教学的根据地”“中国俄语人才培养摇篮”。参加此次会议，对我个人而言，真正是学有所得、得有所思、思有所获。以下内容是我参加此次会议的感受： 会议组织井井有条，志愿者服务细致入微，为会议顺利进行提供了必要的保障。 在填写完大会的回执后，即有俄语学院的学生志愿者打来电话，询问我所乘坐的车次，以便安排接站，并告知如有任何问题都可与她联系。行前又收到她发来的信息，提示哈尔滨的天气情况。到达哈尔滨后，志愿者早已等候在门外，非常热情地帮我拿行李。在几天的会程中，志愿者的短信、电话和贴心的服务贯穿始终。他们的细心周到给每个参会者留下了深刻的印象。会议的一日三餐都安排的很丰盛，各种工作都细致入微。俄语学院主管行政的书记院长还一直跟着会议服务组，让与会老师感到俄语在黑大的受重视程度。尤其是开幕式当天的欢迎晚宴让所有参会者都感受到了黑大人的盛情。俄语学院老前辈的性格都很开朗、活跃、有亲和力，所以整个晚宴大家都其乐融融。大会最后一天安排参观伏尔加庄园，所有的费用由黑大承担，大家还享用了丰盛的俄式大餐。整个会议从内容到各个流程，都让人无可挑剔。黑大对俄语的重视程度之高，让业界的专家们赞叹不已！能成功的举办这么高规格的学术会议，很多方面都值得我们借鉴。 会议内容丰富，形式多样，为参会教师提供了交流的平台。 1、开幕式上专家们的报告耐人深思 大会开幕式在黑大翻修一新的主楼报告厅举行。黑大副校长何颖代表学校对会议的举办表示热烈的祝贺，向全体与会代表的到来表示诚挚的欢迎。在简要介绍了学校整体情况尤其是俄语教学情况后，她表示作为会议承办单位，学校将把这次会议办成秉持俄语教学质量火炬，研讨俄语教学重大问题，架构进一步交流与合作桥梁，发展各单位之间友好的盛会。　　在随后的主题报告中，北京大学的李国辰教授、北京外国语大学的黄玫教授、外语教学与研究出版社的周朝虹老师以及黑龙江大学俄语学院副院长黄东晶教授，分别从主体性教师、俄语专业考试、俄语教学、俄语人才培养等方面做了专题报告。李国臣教授是我国唯一一位俄语教学法博士生导师，20年来她潜心研究外语教与学的心理规律，全面将心理学原则用于俄语教学，并取得了突出的教学业绩。被专家评为“重建了更为科学、更便于教学的外语教学法体系”。在她的《 做主体性教师》的报告中，强调了教师在课堂上的主体作用。她的一句话深深的触动了，她说：“好老师给学生讲解，优秀的老师给学生示范，而伟大的老师使学生树立信心”。看着头发花白78岁高龄的老人坐在台上，那一刻我被她的这种终身献给俄语教育事业的精神所感动；北外的黄玫教授详细的讲解了四八级俄语专业考试的情况，包括报名、成绩查询、命题、试卷寄送、阅卷及试题变化等问题，通过她展示的一些数据体现出全国各高校对四八级考试的重视程度及四八级考试的发展趋势；外研社周老师在报告中介绍了目前国际上推崇的大学教育模式，如美国密西根大学教师提出的“颠倒的课堂”，也叫诊断式教学，教师在课前测评难点和易错点，课堂上对授课盲点及学生对重点的掌握进行个性化的辅导，最后进行阶段性评价，也就是单元测试、期中测试等。这样就要求学生们自己在课下学习，在课堂上教师的任务主要是答疑解惑，学生是课堂的主体。外研社针对这种学习模式研发了自己的学习软件，软件有10套供学生们自主训练用的练习题及专项练习，学生们可以在课下利用这个软件进行练习，因为该软件有批改功能，学生们可以马上知道答案，改正错误。据悉，国内一些高校已经购买了该软件。黑大俄语学院教学副院长的报告主要是向参会的老师介绍黑大俄语学院的发展现状，重点介绍了黑大教改新举措—在俄语学院试行的“俄语专业拔尖创新人才培养理论与实践”的一些做法和目前取得的成绩。以上几位老师的报告，使我对目前俄语界教、考、练及教学改革有了一些清晰的认识。 2、公开课展示黑大俄语学院的教学风采 1）重金打造拔尖创新实验班，大力培养顶尖人才。 第一节公开课是博士生导师荣洁教授给拔尖创新实验班讲授的会话课。通过听课所有与会教师对学生们的整体实力表示惊叹！他们是一年级的学生，学习俄语不到一年时间，但口语听力水平已经远远超过普通高校3年级的学生。为什么会有这么惊人的差距？据黑大俄语学院副院长介绍，这个班是黑大重金打造的班级。他们4年