吉林大学成人教育学士学位授权管理工作自评报告.doc

附件一： 吉林大学成人教育学士学位授权管理工作自评报告 按照吉林省学位委员会《关于开展我省各类成人高等教育学士学位授权管理工作专项检查的通知》（吉学位[2008]3号）文件要求，我校深入开展了自查自评工作。学校领导对这项工作非常重视，亲自过问，批示要认真开展好自评工作。成人教育处召开会议进行认真研究部署，做到统一认识，领会精神，认真做好自查自评工作。通过深入开展自查自评工作，全面分析我校成人教育学士学位授权管理工作状况，查找了问题，对今后的工作思路进行了系统分析和探讨，有力地推动了成人教育学士学位授权管理工作的规范开展。现就自查自评的有关情况汇报如下： 第一部分 学校及成人教育概况 我校是教育部直属的一所全国重点综合性大学，是首批进入“211工程”和“985工程”国家重点建设的重点大学之一。 我校是由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院和中国人民解放军军需大学合并组建而成的。学校学科门类齐全，囊括了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等全部12大学科门类；有本科专业122个，一级学科学位授权点28个，硕士学位授权点278个，博士学位授权点191个，博士后科研流动站30个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15 个，国家重点（培育）学科4个。学校师资力量雄厚，有教师6340人，其中教授1292人 ，博士生指导教师803人 有中国科学院和中国工程院院士19人( 双聘7人) ，国务院学位委员会委员2人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，中央马克思主义理论研究和建设工程项目首席专家4人，国家“973”项目首席科学家2人，国家有突出贡献的中青年专家14人，国家杰出青年基金获得者20人，教育部“长江学者奖励计划”、“长江学者和创新团队发展计划”入选者21人。学校拥有221个具有现代化研究手段的实验室，其中教育部人文社会科学重点研究基地6个，“985工程”二期建设哲学社会科学创新基地5个，“985工程”二期建设科技创新平台8个，国家工程实验室1个，国家重点实验室6个，教育部重点实验室10个，其他部委重点实验室14个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，有一批产业化前景好、技术含量高的国家攻关项目、“863”项目、“973”项目等高新技术成果。 吉林大学校园占地面积622万多平方米，校舍建筑面积近328万平方米。现有6个校区8个校园，分布在长春市的不同方位。新铺设的光缆和计算机网络把所有校区连为一体，使网上办公、远程教育等更加便捷。学校在珠海市新建珠海校区，占地面积330多万平方米，一期建筑面积12. 5万平方米 。学校图书馆各类藏书614万册，已被确定为联合国教科文组织 、联合国工业发展组织和世界银行的藏书馆。经教育部批准建设在我校的 CALIS东北地区中心为全国七大中心之一。 随着科学技术的迅速发展，知识的更新速度加快，要求成人教育的教学内容必须不断更新，及时反映现代必威体育精装版科研成果，才能适应社会发展的需要。因此，组织编写自学指导书、教学参考资料等。”立项项目组织教改立项157项，投入项目经费833,800元,极大地调动了教师与管理人员参与教学研究的积极性。 二是加强对教师队伍的管理。对首次上课的教师要求试讲、试听，合格后方可上讲台。同时要求课前检查教案。给聘任教师压担子，组织编印培养计划、教学大纲、教材，开展课题研究，开展讲课评比活动，引导他们把精力投入到成人教育事业中。 三是通过激励手段稳定教师队伍。成人教育课程一般要占用教师的休息时间，且学员素质不一，备课和上课难度较大。为了稳定教师队伍，我们在讲课费等方面向任课教师倾斜，激励教师自愿长期为成人教育上课。 六、建设能够充分满足本科成人教育需要的教学条件 完善齐备的资源配置是发展成人教育事业的基本保障，对稳定成人教育质量和教学秩序，提高成人教育的办学和管理水平，提升人才培养质量，维护学校的利益和声誉具有十分重要的意义。 1、校内专业学院 吉林大学承办成人教育的各专业学院的教学资源完全能够满足教学需求，如专用教室、语音室、计算机室、多媒体教室以及相关的各种制图室、解剖室制剂室等实验（实习）室。除此而外，理工类如机械电子专业有相关的企业、工厂做为实习基地，地球科学类专业有独立的地质实习基地，医学类专业有相关医院满足医学生的实习需求。与此同时，吉林大学拥有的国家重点实验室或教育部重点实验室等优质教学资源在寒暑假或特定时间也可供成人学生使用。充足的教学资源和稳定的实习基地保证了成人学生的实验课开出率按照教学大纲的要求完全能够达到3/4以上。 2、校外函授站 2003—2004年，吉林大学在对42个教学资源完全能够满足教学需