第一单元 走进化学实验室 复习课件.ppt

* * 走进化学世界 复习课 知识结构示意图 走进化学世界 化学是研究物质的 组成 结构 性质 变化规律 物理性质 化学性质 物理变化 化学变化 化学是一门以实 验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 走进化学 实验室 药品的取用 固体药品的取用 块状药品 粉末状药品 液体药品 的取用 如何倒药品 量筒的使用 胶头滴管的使用 给物质的加热 酒精灯的使用 加热的方法 洗涤仪器 一、化学是研究物质______、______、______、 ______________的科学。 性质 变化规律 组成 结构 变化 物理变化：____ 新物质生成的变化 化学变化：____ 新物质生成的变化，常伴有 _______、_______、_______、________等现象。 （1）两者区别：_______________________ （2）两者 联系 发生物理变化时______发生化学变化 发生化学变化时_______发生物理变化 没有 有 发光 放热 生成气体 生成沉淀 是否有新物质生成 不一定 一定 物理性质：物质___通过化学变化就能表现出来的性质，例如：颜色___________________ ______________________________________。 化学性质：物质在_________中表现出来的性质 两者的区别 ： . 性质 状态、气味、硬度、 不 密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等 化学变化 是否通过化学变化表现出来 如：可燃性、还原性、稳定性、酸碱性、氧化性等 例：1、下列变化是化学变化的是： （ ） A、玻璃打碎 B、干冰升华 C、铁生锈 D、冰雪融化 C 2、 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有臭鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。 1、硫化氢的物理性质有：(1)_______________(2)________________ (3)_____________(4)_______________(5)能溶于水 2、化学性质是：(1)有剧毒(2)______________________ 在空气中能燃烧 没有颜色 有臭鸡蛋味 气体 比空气重 1、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有什么决定？物质的用途主要有什么决定？ 2、绿色化学又称为 友好化学，其原理是利用化学原理从源头消除 。 3、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 。 环境 污染 实验 实验 怎样对实验现象进行观察？ 化学学习的特点有什么？ 实验前 —— 实验中 ——实验时 —— 实验后 关注物质的性质； 关注物质的变化； 关注物质的变化过程及其现象 反应物的 物理性质 生成物的 物理性质 现象 书写探究报告 蜡烛熄灭的一瞬间有______，用火点燃它，蜡烛是否复燃？__________ 点燃后 蜡烛燃烧时产生 _____色火焰，火焰分____层，这几层分别叫_______________，_____的温度最高。罩上干燥的烧杯，烧杯里有______产生，罩上洒有澄清石灰水的烧杯，石灰水变_______，此实验说明蜡烛含有________元素。 点燃时 蜡烛是一种_____色____味的_____体，密度比水_____。是否溶于水？__________ 点燃前 对现象的观察和描述 探究步骤 对蜡烛燃烧的探究 外焰、内焰、焰心 白 无 固 小 不溶于水 黄白 三 能复燃 外焰 水珠 浑浊 碳、氢 白烟 对人体吸入的空气与呼出气体的探究 ： 1、怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？ 得到两瓶空气：把两个干燥的集气瓶放在桌面 上，盖上玻璃片。 得到两瓶呼出的气体：用排水法收集两瓶呼出 的气体。 2、探究：比较呼出气体和吸进的空气 含水蒸汽 多少 含二氧化 碳多少 含氧气 多少 得出结论 实验现象 实验操作 比较项目 往盛有空气和呼出气体的集气瓶分别伸进燃着的木条 木条在盛有空 气的集气瓶中 燃烧比较久 氧气的含量：呼出气体 空气 往盛有空气和呼出气体的集