外国语学院大学英语第一教研室试点工作总结 - 河南理工大学 .doc

大学英语第一教研室试点工作总结 大学英语第一教研室试点工作总结 一．大学英语第一教研室基本情况 外国语学院大学英语第一教研室目前有 30位教师（在职23位，在读研10位，其他1位）其中主讲教师 22名，占总数的73%。副教授3名，讲师15名。 承担的教学工作包括：1）校本部的大学英语本科新视野大学英语的课堂教学；2）校本部的大学英语本科新时代交互英语视听说教程的网络教学；3）校本部的大学英语本科新时代交互英语口语课的课堂教学；4）成教院的函授课课堂教学；5）校本部本科生选修课的课堂教学；6）校本部本科生重修班的课堂教学。 承担的课堂外的教研任务包括：1）大学英语课堂教学的辅导答疑；2）大学英语网络课程的辅导答疑；3）大学英语创新立项指导工作等。 二．试点工作的开展情况 一）存在的问题及预期目标 随着大学英语教学改革的深入开展，与教研室发展相关的工作职责、岗位职责、岗位津贴等均需要作出相应的完善和调整；保证教研室工作正常开展的各项管理制度要求也需要得到补充和完善。只有这样，才能让大学英语教研室的发展充满生机和活力。因此，作为基础学科教研室，开展发展方式转变的新尝试，具有很大的典型性和必要性。 外国语学院大学英语第一教研室全体教师切实贯彻落实学校第一次党代会精神，按照“重基层、重建设、重实效”的原则，加快推进发展方式转变，积极探索新形势下教研室在学科、专业建设和教学、科研运行以及师资队伍建设等方面的工作机制与模式，进一步强化其基础性地位与责任、权益，实现工作重心不断向基层转移的战略目标。 在试点工作开展初期，教研室全体教师经过深入的讨论，一致认为在以往教研室工作中确实存在一些问题：1）政治理论学习的力度、深度和系统性有待于进一步加强；2）高水平科研成果偏少，需要上层次、上水平，向更高目标迈进；3）课程设置和要求复杂，给管理工作带来一定困难。4）办公条件需要进一步改善。缺少办公用现代化设备，在一定程度上影响了教学和科研活动的质量和效果；5）教师数量还无法满足小班上课的要求；6）网络平台建设有些滞后，无法充分满足学生课外学习的需要；7）教研室工作职责和教研的规章制度随着大学英语教学改革的深入进行，需要进一步完善和发展。 于是，依照学校《关于加强系（教研室）工作试点的指导性意见》，通过对“主要任务”的完成，大学英语第一教研室通过2个多月的试点，力争做到职责分明，各项规章制度进一步完善，提出合理的大学英语教研室主任津贴分配方案，师资队伍保持稳定和谐，在教学、科研和个人发展方面逐步建立起强有力的保障平台，让大学英语教研室的作用在大学英语教学改革过程中得到充分的发挥。 二．相关规章制度的完善 在试点工作开展期间，在教研室全体教师的共同讨论和参与下，在具体实践过程中，教研室制订了一系列与教研室发展息息相关的规章制度。 一）职责分明 1．制定完善教研室工作职责； 2．制定完善教研室正、副主任工作职责；（见附件一） 二）制度健全 在试点初期，大学英语第一教研室全体教师积极讨论，对已有的一系列教学教研制度进行了修订和完善。其中包括： 1．大学英语教研室教学管理制度； 2．大学英语教研室例会制度； 3．大学英语教研室教学听课制度； 4 ．大学英语教研室新教师授课试讲制度； 5．大学英语教研室新进教师导师制度； 6．大学英语教研室集体备课制度； 7．大学英语教研室观摩教学制度； 8．教师教学业务与考评制度； 9.教研室师资队伍建设规划； 10.制订大学英语科研工作目标规划； （详见附件二） 三）津贴合理 三． 试点期间教研室工作的具体实施 根据河南理工大学外国语学院大学英语第一教研室试点工作方案，在学校及学院领导的正确指导下，在教研室全体老师的共同努力下，在相关部门的大力支持下，大学英语第一教研室圆满完成了试点期间的各项工作。 一）思想政治工作 大学英语第一教研室认真贯彻学校党委的各项指示，积极组织教研室教师在双周的周二例会上，按照学校学院计划进行深入细致的政治理论学习活动，并进行小组讨论或发言，力争做好教师的思想政治工作。正规定期的政治理论学习使全体教师开阔了视野，坚定了信念，增强了教师的自我荣誉感，为今后的各项工作奠定了坚实的思想基础。（学习活动由郑忠耀主持，刘庭华等作会议记录）。 二）教学工作 1．.大学英语改革及课程建设。 根据学校文件精神和大学英语教学改革的新要求，大学英语第一教研室对大学英语教学计划、教学大纲、考试大纲等作进一步的科学合理的修订。（此项工作已在2010年4月底由郑忠耀和刘庭华共同完成）。 为了解学生的学习需求，发现教学中存在的问题和不足。教研室正、副主任本学期随机深入课堂听取大学生对大学英语教学的反映和意见，并作好记录，利用教学例会时间和全体教研室老师进行讨论，尽量满足学生的英语学习