学校高中部多样化发展的调研报告.doc

普教职教综合办学 创新人才培养模式 ----XX县第五中学校高中部多样化发展的调研报告 普通高中教育多样化发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的一项重要内容，提出普通高中多样化发展是有针对性的，是引导青少年身心健康发展，培养适应社会大发展的各级各类人才的关键，普通高中教育教学工作的开展在培养学生学习文化知识，提高升学率的同时，更要注重学生兴趣爱好的培养，满足不同潜质学生的发展需要。 为促进我校高中教育健康发展，全面了解我校高中部多样化发展现状，使我校沿着规范发展、科学发展、特色发展之路走得更远，八月中下旬，按照县科教局基教科安排，我校组织专门人员对我校高中多样化发展情况进行专题调研，调研内容主要包括：如何理解普通高中办学多样化发展；五中在高中教育多样化发展、办有特色方面的做法、取得的经验和面临的问题；我校多样化发展受制约的因素及最大的困难；我校今后的办学方向以及建议对策。通过听取汇报、走访师生、问卷调查、召开座谈会等形式，对XX县第五中学校高中部多样化发展情况进行了综合分析。 一、 XX县第五中学校开展调研的整体情况 基本情况分析： XX县第五中学校创办于2001年，初为民办公助性质的私立完全中学，2007年6月，县委、县政府出资收购为县直公办学校，之后又经过校舍安全工程新改扩建，到2010年秋学校成为高中八轨、初中六轨的完全中学。 2009年，县委、县政府高瞻远瞩，坚持科学发展观，深入推进科教兴县战略，力争把我县建成人力资源强县，提出了“整合资源，实现资源共享，优势互补，促进学校又好又快地发展”的战略思想。从2009年初起，在新一届县委、县政府履新之际，在刘振国书记的指导下，XX五中积极迈出创建XX县特色教育主阵地的步伐，学校从此有了创建XX特色教育主阵地的定位。 为进一步更好地发挥我校特色办学优势，在县委、县政府及科教局的大力支持下，2009年8月魏树全校长上任以来，XX五中在以魏校长为核心的校领导集体注重对学生的因材施教和正确引导，努力开拓学校综合发展的新路子，学校以开辟学生第二课堂为重点，加强学生特长教育，先后举办体育、美术和音乐高考班。使艺体教育凸现特色，积极培养学生兴趣爱好，发挥学生体育艺术特长。加强学校艺体教育、特长教育，形成自己的办学特色；并在这一基础上形成本校特色的课程设置体系，学校艺术特长班包括：音乐特长班、美术特长班、舞蹈特长班、体育特长班。三年来，我校积极整合原有特长培训班和学生社团，通过对它们的兼并重组，多方筹集资金，添置设施设备，并千方百计投入人力物力，新建起XX五中体育特长班、美术特长班、音乐特长班、舞蹈特长班。学校体育艺术特色教育主要由音、体、美教研组具体实施。文化课与专业课统筹兼顾，统一时间安排，统一场地分配，统一器材配置，统一组织辅导。同时，还成立了校园广播站、朝霞文学社、“玖舞凤飞”舞蹈社和学生礼仪队等学生社团，利用课外活动时间开展丰富多彩的学生社团活动。学校并广播站和校报编辑部整合，统一管理。 学校通过创新工作思路，深入细致、扎实有效地开展工作，更加注重提高教育质量和形成办学特色，努力在内涵发展上下功夫，致力于形成自己的办学特色，给学生更多的选择和个性发展的机会。全县各层次的大型文艺艺体活动时时出现五中特长生的身影，受到县委、县政府认可和称赞，2010年高考取得了达线人数二本9人、一本11人的好成绩，理科状元王文哲同学以560分的好成绩被南京理工大学录取，其中不少学生通过艺体特长圆了自己的大学梦。报考率、升学率、名牌率都在去年的基础上有明显提高。 2010年初县委、县政府站在教育均衡发展和全县学校布局调整的高度，委任我校校长魏树全兼任XX县职中校长职务，将原在平城村的XX职中搬迁到XX五中东。 针对目前普通高中学校办学模式单一、人才培养模式趋同、缺乏办学特色，不能适应多样化人才的培养的需要，以魏树全同志为校长的校领导班子在特长教育工作扎实开展初见成效的基础上一致达成共识，既要坚持普通高中教育的公益性，又要坚持多样化发展，采取更加灵活、多样的办学体制和发展模式，利用XX五中，与XX职中校区紧邻可以相互依托，资源共享且统一管理的便利，培养学生创新精神、实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。我校迈出大胆探索试验的步子。特色是学校发展的生命力。XX五中的使命就是努力帮助每一个学生找到他们的成才道路，学校致力于将大众教育与英才教育相结合，在普遍施教的前提下，承认个性差异，尊重特长与爱好，促进学生全面和谐发展。为此，我校在普通高中教学正常开展的基础上，根据本校学生的实际需求，在课程安排和作息时间安排的“弹性”上下功夫，保证常规的语文、数学、外语等文理科文化课程的同时，对艺体特长生开设专业课程。对职中学籍学生开设职业中学专业课，