第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果(教学用).pptVIP

1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 4、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 7、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去控制，他们在人民心目中就会完全垮台了。 * 第三节 邓小平理论 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 （一）中国社会主义建设规律的科学认识 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。它开拓了马克思主义的新境界；它把对社会主义的认识提高到新的科学水平；它对当今时代特征和总体国际形势，作出了新的科学判断；它是建设中国特色社会主义的新的科学理论体系。 * 第三节 邓小平理论 （二）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改革，逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转变，成功地走出了一条具有中国特色的社会主义新道路。 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 * （三）党和国家必须长期坚持的指导思想 第三节 邓小平理论 邓小平理论对我们推进中国特色社会主义的伟大事业，有着现实的和长远的指导意义。它是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 * 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 * 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第四节 “三个代表”重要思想 代表中国先进生产力的发展要求; 代表中国先进文化的前进方向; 代表中国最广大人民的根本利益; 是对无产阶级政党历史经验的科学总结，是建设中国特色社会主义实践中必威体育精装版理论成果的集中体现，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学体系，是党必须长期坚持的根本指导思想。 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第四节 “三个代表”重要思想 内 容 * 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 第四节 “三个代表”重要思想 * 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。20世纪80年代末以来，国际、国内和党内的情况都发生了重大的变化。中国共产党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为实行对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。 * 一、“三个代表”重要思想的形成和发展（一）形成的时代背景和社会历史条件 1.时代背景（当今世界的新变化） （1）世界多极化和经济全球化在曲折中发展 （2）现代科技迅速发展 （3）各种思想文化相互激荡 （4）综合国力竞争日趋激励 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展（一）形成的时代背景和社会历史条件 2.历史经验 总结我党成立以来的奋斗历程和历史经验 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展（一）形成的时代背景和社会历史条件 3.现实依据 （1）国情： （2）党情 党的建设面临的新形势新任务是“三个代表”重要思想形成的现实依据。 第四节 “三个代表”重要思想 * 第四节 “三个代表”重要思想 世情、国情、党情新变化的背景下，党的十三届