小三班个别幼儿心理保健干预记录.doc

个别幼儿心理保健干预记录 班级：小三班 儿童姓名 胡博文 性别 男 时间 9.14 地点 教室 具体行为表现： 早上幼儿都陆续来到了幼儿园，胡博文也高高兴兴地进入了幼儿园。早上来园了以后，我们小朋友一般都会先玩一会桌面游戏。胡博文进入班级以后，也坐在了自己的位子上开始玩积木。一开始的时候，几个小朋友还玩得挺开心的。可是没过了一会，蒋欣瑶开始叫了起来：“不要拿我的积木，不要抢我的！”这时我急忙跑过去一看，原来是胡博文和蒋欣瑶在争抢一个积木，同时胡博文还一直在推蒋欣瑶，蒋欣瑶急了就开始一直大喊大叫的。我说了一句不要争抢玩具以后，他们就停止了争抢。但是过了一会，胡博文又开始去抢其他小朋友手里的玩具了，引得许多小朋友又哭又叫的。 分析与措施： 面对孩子这样的行为，首先我们老师要对胡博文进行说理教育，让他明白：小朋友之间要团结友爱，玩玩具的时候要懂得分享。玩具篮子里有许多的玩具，如果小朋友要玩玩具，应该从篮子里那，而不是从小朋友手里抢。同时也与胡博文的爸爸妈妈联系。家长反应：孩子在家经常看一些“打打闹闹”的动画片，比如：奥特曼等，平时喜欢模仿里面的动作，逐步形成了打闹的习惯。3岁的孩子爱模仿的特点非常突出，而模仿又是这个时期孩子主要的学习方式。因此，孩子所表现出来的行为往往是平时最爱模仿的行为。在以后的引导过程中，一方面多让他观看一些有益的电视，转移他的模仿对象，习得良好的行为习惯；另一方面，要及时制止他的不良行为习惯，引导他逐渐调节和控制自己的情绪行为，让他学会用语言来表达自己的内心想法。 效果： 老师对于这种小朋友的教育不是一时就能取得效果的，需要老师长期的关注。同时及时与家长联系，互通消息。这次事件的教育效果可以说是成功的，孩子一时的攻击性行为被阻止了，以后长久的习惯还需培养。 个别幼儿心理保健干预记录 班级：小三班 儿童姓名 胡博文 性别 男 时间 10.9 地点 教室 具体行为表现： 课间休息的时候，小朋友们都跑去厕所小便、洗手、喝喝茶。可是没过了一会儿我就听见了一连串不和谐的声音，孩子们接二连三的跑过来告诉我胡博文把凯迪推了一跤，凯迪摔在地上大哭了起来。我走进厕所里去一看，凯迪坐在地上哭：“老师，胡博文推我！”还没等我批评胡博文，他就说：“凯迪抢我小便的地方，我一直在那里小便的。”我只好把凯迪扶起来问问他是不是这样的，不过凯迪说是他先到的。看来胡博文还没有意识到自己是哪里错了。我只好告诉他不能推小朋友，向凯迪道歉。可是没过了一会，小朋友们又来告诉我了，胡博文喝水的时候不排队，又开始推人了。 分析与措施： 像胡博文这样的孩子从小在家里受到婆婆、奶奶的喜爱，集万千宠爱于一身，所以养成了他凡事以自我为中心的特点。再加上胡博文是一个聪明的小朋友，能说会道，从小在家里父母家人等都对于这个孩子寄予了很大的希望，凡事都希望这个小朋友能够得到第一。遇到这样的情况我们老师特别需要和家长沟通交流，统一教育方法。让孩子形成正确的人生观、世界观，凡事不一定要争第一。 效果： 虽然在我的劝说之下，胡博文暂时是知道自己做错了。可是争强好胜的性格已经形成了，短时间内无法改正，还需要老师和家长长期的关注。 个别幼儿心理保健干预记录 班级：小三班 儿童姓名 胡博文 性别 男 时间 10.15 地点 教室 具体行为表现： 上课的时候，胡博文是一个聪明的孩子，在大多数的时候他基本上只要老师讲一遍，他就能记住了。听过了一会以后，就开始坐在小椅子上乱动，说明他精力充沛、旺盛。这使他精力旺盛而又无处使用的时候，动作招惹别人，乱管闲事缺乏控制力和坚持性。因此，我应多分配他一些任务让他去完成，以满足他旺盛的精力要求，从而减少他搞小动作和散漫的问题。?上课了，小朋友都拿着小椅子坐下来了，看到一个小朋友没坐好，马上跑过去拉他的头发，被拉头发的小朋友还没明白发生了什么事情，已跑回自己的座位坐好了。我赶紧走过去对他说：“小朋友是不能打人的”。可响亮地回答：“那个小朋友不乖，他没有坐好。”大家都坐好听老师讲故事，只有还在看窗外，我叫好没听见，我说：“你不过来，你的小椅子生气了”。听我这么一说，马上就跑回自己的座位坐好了，还边跑边说：“我来啦!我来啦!”。这时候，有个小朋友插嘴，动作很快跑过去就推小朋友一下，并说：“不许插嘴”。 ??今天，在户外活动中，拿着球，提醒。。我只好暂停的体育活动于是，以转移的注意力。当我教方法之后，因此在每次活动中，要多注意，适时地给，让有事可做，集中的注意力。这样就有效地减少了攻击别人的次数和搞小动作的问题。 效果： 通过表扬鼓励的方式，对于