小型玩具设计报告书.doc

目 录 ■ 前 言----------------------------------------------2 ■ 一、设计大纲----------------------------------------4 ■ 二、设计时间安排计划书------------------------------8 ■ 三、市场调研计划书 --------------------------------11 ■ 四、市场调研---------------------------------------16 ■ 五、调研报告---------------------------------------18 ■ 六、产品设计环境分析-------------------------------20 ■ 七、现有产品分析-----------------------------------27 ■ 八、设计定位---------------------------------------22 ■ 九、设计草图---------------------------------------28 ■ 十、效果图--------—-------------------------------29 ■ 十一、总体设计评价---------------------------------30 ■ 十二、教师评语-------------------------------------31 前 言 玩具是人类光辉灿烂文化重要的一部分。中华民族文化是中国玩具的根，而中国玩具文化是中华文化的一朵奇葩。玩具伴随着社会的发展而产生.目前，传统玩具正不断融入高新科技，向电子化、智能化方向发展。 玩具，顾名思义就是“玩”的器具，它是儿童把想象，思维等心理过程转向行为的重要介质。研究表明儿童在玩具活动中呈现出精神上和操作上的双重自由，就是在轻松，自由，愉悦的状态下任意把弄手中的玩具，使想象力，思维力和创造力得到极大的促进和发挥于是我决定在市场调研期间对学龄前儿童进行研究分析。 人类是自然界中的“早产儿”，各种能力、习惯都是后天的培养而成的。如果说游戏是幼儿学习的自然方式，那么合适的玩具则扮演着重要的角色。由于幼儿成长的每一个阶段的身心发展特性不同，其所需玩具功能也随之转变。本研究按照学龄前儿童的生理心理的特点及一般规律，进行资料收集及分析，根据分析得出研究结果。最后对玩具设计提出建议和以设计实例阐释玩具设计流程。 本课题首先概述了玩具对学龄前儿童的意义；国内外学龄前儿童玩具的现状；我国与发达国家的差距；玩具的历史及分类；现有玩具的问题与展望。其次从幼儿心理剖析玩具设计，分析幼儿与玩具的关系，对玩具的功能进行探讨，进而提出为0～6儿童选择玩具的原则。再次从工业设计的角度对玩具设计要素分析并提出玩具创新设计的方法。最后运用知识平台的整合，针对幼儿玩具使用期短暂的问题，归纳出延长产品功能的设计模式，提出玩具创新设计的基本要求：第一，玩具设计要体现不同国家的优秀文化传统和民族特点；第二，玩具设计要充分体现时代性；第三，玩具设计要突出隐性学习功能和教育功能；第四，玩具设计要体现设计创新；第五，玩具设计要体现科学性；第六，玩具设计要考虑品牌建设；第七，玩具设计考虑安全要求和环保性。第八，玩具应有一定的“可玩”性，寓玩于教，娱乐功能也不能偏废。 以期本研究能对广大儿童家长及保教人员为儿童根据年龄特点科学的选择玩具，正确使用玩具，使儿童开阔视野，增长知识，陶冶性情，发展语言，提高对事物的理解能力，培养孩子的创造力、想象力及思维能力和审美观念，培养良好生活习惯及道德品质，提高身体素质等有所助益。 中国是众所周知的玩具生产大国，“生产”一词就足以撰尽中国玩具行业没有设计创新的致命弱点。任何行业的发展都离不开具有创新设计能力的设计师.在国际玩具市场上长盛不衰的玩具产品.总是以优秀的创新设计作为前提条件。那么，怎样才能算是优秀的玩具设计产品呢?。从玩具身上可以清晰捕捉到设计师的群体后来在产品设计中渗透出来独特设计思维与设计风格形成的影子。以美国:日本和德国为例：美国人小时候玩色彩艳丽，造型新颖的芭比娃娃，米奇老鼠，变形金刚等，形象思维能力大受扩展，以后的设计极富想象力，常常做出外观造型新奇刺激的产品：而日本人小时候玩电子狗，遥控车等电动玩具，注重观察模仿能力和策划思维训练，以后的产品设计科技含量高，造型小巧时尚：而德国人小时候玩挖土车，积木，甚至能用玩具工具拼合装配玩具，逻辑思维能力和精细动作技能强，后来做出的产品结构，造型严谨，技术精良。 设计大纲 1、设计目标 由于传统玩具造型单一固定，缺乏可变性，所以Q版玩具正越来越受人们的喜爱。但目前Q版玩具依然延续着动