小学英语单词联想记忆法.doc

小学英语单词联想记忆法 二、谐音记忆法1.单词读音谐音法如：apple 单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图 画联想到 apple 的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如颜色单词红色 red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生 加深了三个字母 r，e， 的粗读， d 还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红 色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……三、形近串连记忆法 如 tea 茶叶，eat 吃，teacher 教师，meat 肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话， 让学生一下子便记住了四个单词。 Purple people 紫色的人们， monday moon 星期一， 月儿升……四、字母谐音及外形和故事结合记忆法单词 eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方 法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家， （她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子 （l 这个字母形状像勾） ，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v 像剪刀） ，第三个阿姨特别有 意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……zoo [zu:] n.动物园 动物园 拆分：数字200 记忆：动物园在200(zoo)号。many [ ] adj. 许多的；大量的 许多的； 拆分：man + y 记忆：男人(man)收集了大量的酒杯(y)。”的拼音首字母；超右脑记忆单词实例(小学英语单词（213个）11、duck [ d?k ] n.鸭子 分析：du―“毒”的拼音；ck ―“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 12、elephant [ elif?nt ] n.大象 分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；ant—蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 13、fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 14、fish [ fi? ] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is—— 是；h— “活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 15、frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr—“飞人”的拼音首字母；o—形状像太阳；g—“狗”的拼音首字 母； 记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙超右脑记忆单词实例(小学英语单词（213个）16、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h— 形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔17、hamster [ h?mst?(r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它”的谐音；(h-am-st-er：仓鼠看见喊阿妈的是她的儿 子) 记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它 18、hippo [ hip?u ]n.河马 分析：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形； 记忆方法： 嗨，屁屁圆形的就是河马 19、horse [ h?:s ]n.马 分析：h— “虎”的拼音首字母；or—或者；se—“蛇”的谐音； 记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块 20、lion [ lai?n ]n.狮子 分析：li——“梨”的拼音；on——上； 记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？超右脑记忆单词实例(小学英语单词（213个）21、mouse [ maus ]n.老鼠 分析：mo—“摸”的拼音；us— 我们；e——“鹅”的拼音； 记忆方法：老鼠摸着我们变成了鹅 22、owl [ aul ]n.猫头鹰 分析：o---数字0；w—“我”； l——数字1； 记忆方法：猫头鹰把我放在0和1中间 23、pig [ pig ]n.猪 分析：pi——“屁”的拼音；g— “股”的发音首字母； 记忆方法：我喜欢吃猪屁股 24、rabbit [ r? bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it—— 它 记忆方法：兔子让着爸爸给它讲故事 25、seal [ si:l ] n. 海豹 分析：s—蛇；e---鹅；a—1只；l—数字“1”； 记忆方法：蛇吞食了一只鹅和一只海豹超右脑记忆单词实例(小学英语单词（213个）26、sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep— “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮 27、snail[ sneil ]n.蜗牛 分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音； 记忆方法： 蛇给蜗牛做奶酪 28、snake[ sneik ]n.蛇 分析：s——形状像蛇；na—拿起；ke——“可”乐 的拼音； 记忆方法：蛇拿起了