少儿健美操教案.doc

韵律操: 少儿一级健美操 教学设计 （水平一 二年级） 单 位：广东省佛山市顺德杏坛中心小学 地 址：广东省佛山市顺德杏坛镇马齐 任课教师：黄彩仪 联系电话韵律操: 少儿一级健美操教学设计 （水平一 二年级 ） 一、学情分析 本次课的对象是小学二年级的学生，学生的身体和心理发展都处于初级阶段，特别表现在身体方面，各身体素质相对比较弱，不适宜大强度的运动，也不适合进行超负荷的技术练习，是发展运动能力打基础的时期。他们喜欢游戏，有较好的模仿能力，想象能力丰富。 少儿一级健美操是针对低年级儿童的心理和生理的特点而编制的一套大众类操。对提高儿童的模仿能力，发展自学能力，扩大知识范围，以及促进智力的发展都有积极的作用。 二、指导思想 根据新课标，坚持“健康第一”为指导思想，，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。 三、教学目标 1、让学生更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。 2、巩固掌握基本步以及少儿一级操的第一组合动作，联系自主学习第二组合的反方向动作，初步掌握一、二组合的完整动作。 3、在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。 四、教学内容 少儿一级健美操是针对低年级儿童的心理和生理的特点而编制的一套大众类操。对提高儿童的模仿能力，发展自学能力，扩大知识范围，以及促进智力的发展都有积极的作用。 五、组织与教法 本次课老师通过讲授法、直观教学法引导学生利用联系自学法、集体练习法为主，主要突出锻炼学生的自学能力，在掌握基本学习方法的情况下，让学生进行联系学习，在小组中，互相学习，互相检查，发现问题，解决问题。从而提高学生参与的积极性，培养学生逻辑思维能力。 六、教学流程 课堂常规——复习基本步（8*4个八拍）——复习第一组合和第二组合正方向动作——学习第二组合反方向的动作——第二组合完整动作——第一、二组合完整动作——预告第三组合的步法：“一”字步、“V”字步、小马步——布置作业——课后小结 七、单元计划 韵律操: 少儿一级健美操教学设计（4课时） （水平一　二年级） 教学目标 1、认知目标：更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。 2、技能目标：巩固掌握基本步以及少儿一级操动作，联系自主学习反方向动作，加强动作与音乐的配合。 3、情感目标：在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。 重点难点 重点：各步法与手部动作的协调配合。 ?难点：组合动作间的连接，加强节奏感，能抓住音乐节奏 课次 达成目标 教学内容 第一 次课 1、了解韵律操（少儿健美操）的特点 2、掌握相关的基本知识和学习方法 3、初步掌握第一组合和第二组合的动作 模仿学习基本步和手型 学习第一组合完整动作（包括正反方向） 学习第二组合动作正方向动作 第二次课 1、更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。 2、巩固掌握基本步以及少儿一级操的第一组合动作，联系自主学习第二组合的反方向动作，初步掌握一、二组合的完整动作。 3、在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。 复习第一组合动作，以及第二组合正方向动作 自主学习第二组合的反方向动作 学习第三组合脚步动作 第三次课 1、了解健美操对身体姿态养成方面的重要作用 2、初步掌握第三、四组合的动作，掌握正确的运动节奏 3、利用掌握的学习原理，加强小组集体自学能力，提高集体凝聚力 复习一、二组合动作 学习第三、四组合动作 整套操完整练习 第四次课 了解身体姿态美的标准 巩固掌握全套一级健美操，正确把 握动作节奏 分享成果，增强学生的自信心，提 高学生的审美能力 复习整套操 分组展示表演 广东省佛山市顺德杏坛中心小学 体育课教案 （水平二） 课次：第2课时　执教：黄彩仪　班级：二年级　人数：男25人 女25人 教学 目标 1、认知目标：更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。 2、技能目标：巩固掌握基本步以及少儿一级操的第一组合动作，联系自主学习第二组合的反方向动作，初步掌握一、二组合的完整动作。 3、情感目标：在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。 场地器材 舞蹈室、影像设备、音响 教学 内容 复习少儿一级健美操第一组合动作和第二组合正方向动作 学习第二组合反方向动作和第三组合的步法 重点 难点 重点：各步法与手部动作的协调配合。 难点：组合动作间的连接，加强节奏感，能抓住音乐节奏 教学 流程 课堂常规——复习基本步（