教师个人职业发展五年规划发言稿.doc

教师个人职业发展五年规划发言稿 胜利小学 汤沸 各位老师好！我叫汤沸，05年9月杭师院毕业后一直在胜利小学从事语文教学工作。曾担任过四年的班主任，现任大队辅导员兼四（4）班副班主任。今天非常荣幸能与大家分享我的职业生涯规划。 李开复博士曾经说：“每一个年轻人都要拥有一颗积极主动的心，要善于规划和管理自己的事业和生活，为自己的人生做出最为重要的抉择。没有人比你更在乎你自己的事业，没有什么东西像积极主动的态度一样更能体现你独立的人格。”所以，我很欣赏这段话，并信奉着“设计规划自己的职业生涯是人生的必经之路”。 那么如何合理规划自己的职业，如何更好地实现专业化发展呢？ 我认为首先要了解我们所处的环境和形势，才能把握好正确的发展方向。 一、认清学校优势，用好各种资源： 近两年，我们学校有两件大事。第一件是赞成新校区的落成和建设使学校规模扩大化，赞成和钱塘携手共进，并行发展。同时，各种参观接待、对外交流、教学研讨、观摩活动，为我校注入了新鲜的教育资讯、先进的教学理念和优质的管理模式，推动了学校的发展。在教师队伍不断壮大的同时，学校也对教师的专业发展提出了更高的要求；第二件是去年1月，我校召开学校三年发展规划会议，并围绕“以学生发展为核心思想的幸福教育”展开了深入的讨论研究，成立了发展规划小组。学校力求在教育教学实践中，逐渐形成规范和模式，更好的服务学生，进一步推进学校自主发展。这意味着我校三年规划正式启动，我们的专业发展道路也将遵循学校的发展方向，同步前行。 基于这样的背景和形势，我认为我校最大的优势是：第一，制度的不断完善为教师发展提供保障。胜利小学在制定各项规章制度的过程中，遵循了民主参与、科学决策的原则，充分调动教师的主观能动性，让全体教师参与制定校本研修制度、校本培训制度、学习制度、培训考核制度等。在制定制度的过程中，学校采用了教师提出的切合实际、科学合理的想法：如采单式培训、教师发挥特长自主申报培训项目，对教师实施发展性评价等。这样建立的制度更具科学性、人文性和有效性。 第二，校园文化的传承发展对教师的影响是潜移默化的促进。我校倡导“学会赏识、善于创造、精诚协作、乐于奉献”的教师文化氛围，潜移默化地影响着教师团队的每一个成员，激励大家不断反思、学习，自我更新完善。我校还注重教师读书活动，打造书香校园，书香教师，创办了《胜利教育》、《根深叶茂》、《读书交流报》、《感动胜利故事集》等，这都是教师们展示学习与实践成果的平台，是教师之间互相学习切磋的桥梁和纽带，极大地提高了教师们继续学习的热情。 第三，校内外的智力资源能使全体教师在教学上都有所提升。比如我校采取“老带新、强扶弱”的策略，实现整体发展，共同推进。又比如我校充分挖掘身边名校资源，诞生了首批胜利名师，带头搞科研、钻教学，对年轻教师悉心指导。同时，学校还邀请专家为各个层面的教师听课评课，创办了特级教师工作室，为教师专业发展带来福音。在教育科研培训方面，我们学校联谊教育科研部门，根据学校的研究重点，请专家面授，进行课例剖析。这样不仅使专家的智力资源在基层得到更充分的发挥，而且能使资源进行辐射，有效提高了教师对当前教育动态、热点难点问题的认识能力。 二、分析个人优劣，摆正自己的位置 根据学校的发展形势，从自身角度看，还需认真分析自身的优势及当前存在的问题，力求在工作中扬长避短、取长补短、发挥优势、彰显个性。 （一）回顾前五年，分析优势 就我个人而言，在前五年里，我在教学能力、班级管理、教育科研等方面都得到不同程度的发展。无论是班主任工作还是教学工作，在师傅的引领下，我能顺利上路，赢得学生和家长的支持和认可。（师徒结对，顺利上路） 一踏上工作岗位，学校就为我们提供了许多锻炼成长的舞台。工作头几年，承担过许多公开教学、送教下乡、课堂展示、外出交流的任务。积极参加区级比赛，在教师演讲比赛、技能大赛、优质课评比中均获得好成绩。（展示交流，促进成长） 五年里，学校邀请了特级教师我们指点迷津、引领方向。在老一辈教师的悉心指导下，我的教学能力得到显著提高。09年我荣获区第12届“教坛新秀”称号。去年9月我在区青年教师赛课中获得一等奖。（名师引领，博采众长） 积极参与各项教育教学理论研究。虽然论文撰写不多，但中奖率还不错，曾在省市区各项比赛中获奖。曾参加杨明明特级教师工作站学习。09年9月参加区语文骨干教师培训班，获“优秀学员”称号。（科研培训，以研促教） 担任班主任工作，认真负责，所带班级成绩优良、班风良好。调任大队辅导员后，组织开展各种丰富有意义的活动，为学生全面发展搭建各种舞台。2010年度荣获上城区“百合奖”最受学生喜爱教师。（做好本职，综合发展）总结下来，我认为自己比较突出的是： 一、适应能力较强，能快速调整工作状态、转换工作角色，较顺利承担起各项工作，并保质保量完成。 二、在工作中，