教科版初中物理八年级质量_导学案.doc

2013学年度第二学期八年级物理导学案 备课时间：20 年 月 日 总备课第 1 课时 课 题 物体的质量 课 型 新 授课时间 集备人员 初二物理备课组 主备人 审核人 学习目标 （1）建立质量概念；理解质量是物体的基本属性。 （2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。 （3）初步掌握托盘天平的构造及使用方法。 学习重难点 【重点】质量的概念与单位，以及用托盘天平测量质量。 【难点】托盘天平测量质量。 学习方法 实验、讲授 教学辅助手段 多媒体 导 学 过 程 复备内容 自主学习 1、物体所含 的多少，叫做质量。通常用字母_____表示。 2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 、 、 的变化而变化的物理量。 3、国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有：吨（符号： ） 克（符号： ） 毫克（符号： ） 4、1t= kg 1kg= g 1g= mg 5、实验室测量质量的常用工具是： ，生产生活中测量质量的工具还有 、 、 、 等。 6、使用托盘天平的方法： （1）天平的调节 1、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。 2、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。 （2）称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，由 加砝码，最后再移动 ，使天平平衡。 （3）物体的质量等于天平盘中 加上 。 7、 为了保持天平测量的精度，使用时应注意： （1）被测物体的质量不能超过天平的不能把和直接放下列关于天平操作方法，正确的认识是 被测物体的质量不能超过天平的称量 称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡 潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量 (1)他应采取的措施是 ； (2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ① ， ② ； (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该 ； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。 9、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为________g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将________（填“增大”、“减小”或 “不变”）。 教学反思 第六章 物质的物理属性 4 1．物体内所含物质的多少叫做物体的 。用字 母 表示。 1．质量的国际单位是 ，符号为 。 2．质量的常用单位和符号有 、 、 。 3．单位进率：1吨= 千克；1千克= 克； 1克= 毫克。 4．我国还常用的质量单位有 、 、 。 1．使用方法： ①放：把天平放在 上，游码放在标尺 ； ②调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘 刻度线，这时天平平衡； ③称：被测物体放在 盘里，用 向天平 盘加减砝码并移动 在标尺上的位置，直到天平 ； ④读： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对 就 等于被测物体的质量. 游码读数时应以 侧为准. ⑤收：用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 2.注意事项：①待测物体的总