明方街道中心幼儿园创建区级文明单位汇报材料.doc

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明方街道中心幼儿园创建区级文明单位汇报材料

加强精神文明建设 争创区级文明单位 ------明方街道中心幼儿园创建区级文明单位汇报材料 一、幼儿园概况 市区明方街道中心幼儿园始建于2005年12月,是一所全日制市级一类园所。明方中心幼儿园现有9个幼儿教学班,在园幼儿276名,幼儿教师27名,教师均具备幼儿教师资格,专业合格率达到100%。几年来,明方街道中心幼儿园在区委、区政府的亲切关怀下,在街道办事处的帮助和指导下,本着“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”的办园宗旨,以游戏活动为载体,让孩子在“玩中学、学中做、做中发展”, 激发孩子的生命活力,真正还给孩子健康幸福的童年。一年来我园不断加强精神文明建设,大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德,大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德,在全园范围内形成团结和谐、积极向上,既有压力、动力,又有活力、朝气,各方面协调稳定发展的新局面。我园的办学规模和保教质量不断提高,并逐步形成了自己的办园特点,我们可以毫不谦逊地说:我们已经为明方的幼儿创设了一个优越的生活、学习、成长的环境,赢得了良好的社会声誉。 现根据《区文明单位建设管理暂行办法》要求,我们组织相关人员进行了认真的自查,现向各位领导汇报如下; 二、加强领导班子建设,深入开展文明创建工作。 1.加强组织领导,建立健全组织机构。 为了确保创建工作的顺利开展 创建领导小组组织全园教职工认真开展职业道德、社会公德、家庭美德教育,激励和引导广大教职工提高思想觉悟和政治素质,充分体现我园“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办学理念,展现教师风采,树立良好的师德形象。充分发挥广大在创建活动中的主体和先锋模范作用让她们在工作中充分显示自己的聪明才智;鼓励教职工开拓创新、积极进取,争取获得显著成绩;发挥示范辐射作用,为幼儿园参观学习提供方便。优化服务过程,提高服务水平做到“热心为幼儿园,真心为幼儿,诚意献家长”,扎扎实实开展工作,切实提升自己的服务意识,提高幼儿园的保教质量,让家长放心,让社会赞营造一个积极、健康、良好、向上的氛围,增强集体凝聚力。 1.加强教师队伍师德建设,塑造师表形象。 我园狠抓教职工队伍的自身素质,积极开展以提高质量为内容的活动,进一步推动“文明单位”活动的开展,结合本园实际,组织开展技能练兵,提高优质施教的能力。使活动成为教职工自我教育、自我提高的过程,全面提高教工的教育服务水平,树标兵、树旗帜,使幼儿园再创新佳绩。 3.加强德育工作,培养幼儿良好的道德行为和文明礼貌习惯。 我园加强了幼儿园与家庭、社会的联系,做到“管理育人,教书育人,服务育人,环境育人,活动育人”。具体从以下几个方面入手:以进一步提高未成年人思想道德素质,推动未成年人思想道德建设为契机,开展系列活动:在中大班开展了“我是小雷锋”主题实践体验活动,号召幼儿争做“文明小公民、健康小公民、诚信小公民、环保小公民、创新小公民”的“五小”小公民;开展“相信我,我能行—幼儿自理能力提升”亲子运动会;大型庆“六一”游园活动、大班毕业典礼等活动。 4.健全教育宣传阵地,提升师生的文明自觉意识。 我园根据社会主义精神文明建设的要求,积极开展形式多样的教育教学活动,健全教育宣传阵地,在幼儿园内设有《明方中心幼儿园指导纲要》等宣传板,廉洁奉公,合理利用一切人力物力,组织开展各种大型活动,积极开展反邪教、倡导文明生活方式宣传的活动,提高了全体教职工的思想道德、科学文化知识和法律意识。同时倡导科学思想、科学精神、科学方法和文明的生活方式,无封建迷信及社会丑恶现象,无参与、传播、信奉邪教现象发生。 五、加强生态环境建设,营造优美宜人环境。 1.健全环境保护制度,公共卫生设施齐全。 明方街道党工委、办事处始终把学前教育工作摆在优先发展的战略地位,多方筹措资金,用于改造园舍,添置教学设施。我园有独立的建筑群体,安全、卫生、清洁、向阳,无污染、无噪音;环境能达到绿化、美化、儿童化、教育化;绿化用地每生10 m2,环境布置符合幼儿园特点并能根据季节和教育内容需要适时更换;另外,我园保健设备齐全、适应,配有预防和治疗必需的药品、治疗床、身高体重测量器、体温表、血压计、视力检测表、注射器、消毒锅、听诊器、手电筒、紫外线消毒器等设备。公共卫生设施齐全,并制定了环卫管理制度,门前“三包”、门内达标制度等卫生管理制度,内外环境整洁有序。 2.加强环境保护,合理利用自然资源。 我园十分重视环境保护工作,环境质量指标、环境污染控制指标达到国家、省、市的规定要求,自建园以来从未发生过污染事故。我园本着维护生态平衡的理念,珍惜自然资源,鼓励师生的积极性,充分激发学生老师的想象力创造力,利用废旧资源来装饰园舍,变废为宝,实现资源的循环利用,提高了节约资源的意识。另外,我园合理节约使用土地资源,合理建设,做到了人与

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