第三讲：恒定电流和交变电流中常考的四个问题.ppt

高考物理中最常考的问题 第三讲：恒定电流和交变电流中常考的四个问题 恒定电流和交变电流中常考的四个问题 直流电路中的“动态变化”分析 交变电流的描述及“四值”的应用 有关变压器问题的分析 远距离输电 名师点睛 原则：“局部—整体—局部” 说明：①局部电阻怎样变化，整体电阻就怎样变化；②从串联的一部分到串联的另一部分，应优先分析电压；③从并联的一个支路到另一个支路，应优先分析电流；④要分析这部分而不分析这部分，分析另一部分，然后根据总的和分的的关系进行分析。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1．对高压输电问题，应按“发电机―→升压变压器―→远距离输电线―→降压变压器―→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析，故解决此类问题的关键是要画出输电线路图． [常考问题4]远距离输电 拓展总结 【高考佐证】 (2011·上海) 如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时 (　　)． A．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数变大 B．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数变小 C．电压表V读数先变大后变小，电流表A读数先变小后变大 D．电压表V读数先变小后变大，电流表A读数先变大后变小 拓展总结 答案　A 拓展总结 技法2　筛选排除法 【技法阐释】 当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项．此法是解答选择题的基本技巧和方法，是使用频率最高的方法． 拓展总结 【高考佐证】 (2010·安徽卷) 如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部，闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是 (　　)． A．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大 B．保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小 C．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大 D．保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小 拓展总结 答案　B 拓展总结 技法3　利用结论法：即“串反并同”法 【技法阐释】 所谓“串反”，即某一电阻增大(减小)时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压都减小(增大)；所谓“并同”，即某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压都增大(减小)． 拓展总结 [模拟佐证]如图，当画片移动或开关动作时，有关微粒的运动状态及其G中的电流的说法正确的是[ ] A．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向上加速运动，G中有从上向下的电流 B．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒向下加速运动，G中有从下向上的电流 C．将R2的滑片向下移动的过程中，微粒仍静止不动，G中有从下向上的电流 D．将S断开后，微粒仍保持静止状态，G中无电流通过 拓展总结 解析　当R2的滑片向下移动时，由“串反并同”法知电容器两端电压减小，微粒受到的电场力减小，微粒向下加速运动中；极板电压变小，说明电容器放电，G中电流方向从下向上，B正确；A、C错误；将S断开后，电容器放电，G中有电流，电压减小，电场力减小，微粒向下运动，D错误 答案　B 拓展总结 技法4　极限思维法 【技法阐释】 极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大或极小的极限位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论．当题目要求定性地判断某一具体的物理量的变化情况或变化趋势时，可假设其他变量为极端的情况，从而就能较快地弄清该物理量的变化趋势，达到研究的目的． 拓展总结 【模拟佐证】 在图所示的电路中，电源的电动势恒定，要想使灯泡L变暗，可以 (　　)． A．增大R1的阻值 B．减小R1的阻值 C．增大R2的阻值 D．减小R2的阻值 拓展总结 解析　因电容器具有“隔直通交”的特征，所以其分析可等效画为下图所示．当R2的阻值减小并趋于零时，L被短路，灯泡L变暗；当R1的阻值增大并趋于无穷大时，可视为断路，总电流趋于零时，灯泡L也变暗，所以选项A、D正确 答案　AD 拓展总结 谢谢浏览！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 问题概述 主要题型：选择题 难度档次： 低档难度或中档难度． 考点定位： 欧姆定律，串、并联电路的特点，组合交变电流、变压器、远距离输电等考点，一般不与其他模块知识发生综合．只考查知识的直接应用，以简单的分析、计算为主． 1．以电路图设题考查欧姆定律、串并联电路的特点及