标志设计教案——完成.doc

教　案　首　页 课 目 第一章 概述 第二章 标志的起源与发展 教学目的与要求： 掌握标志的概念，系统的了解标志设计发展的历史，及在当今商业社会具有重要的应用价值；了解标志的应用领域、范围；掌握标志设计的特征，标志设计的发展趋势，如简洁性等。 教学重点与措施： 掌握标志设计的概念及应用领域、范围，系统地认识标志设计在人类视觉识别系统里的重要性。使学生对标志设计的历史知识由陌生到熟悉，重点掌握现在和未来标志设计的发展趋势。教师引导分析 教学难点与措施： 熟练、深刻的理解标志的概念及系统的理论知识。学生对标志设计知识在思维、思路上的延续性。教师引导分析 课型与教法： 理论课。多媒体演示、举例分析 课后要求及作业： 思考题：最早的比较完善的标志是在哪个年代？什么标志？ 作业一：设想自己开的广告公司 为之起名称 广告公司标志设计 1.广告公司名称，标志设计说明，标注比例及尺寸、标准色、标准字体的四幅单色效果图。 2.手稿数个，教师确定。 3.自己定位广告公司的风格、服务对象及企业理念等要素，在此基础上进行创意设计。 4.应充分展示标志设计的独特性和信息传达功能。 5.按照手勾稿到电脑制作完成的顺序 6.尺寸A4像纸出图。 2011年 8月 23日 教学步骤及内容： 第一章 概述 第一节 标志概念 什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？ 一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节 标志的分类 一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征 第三节 标志的特征 一、识别性 二、符号性 三、信息性 四、象征性 五、审美性六、个性 七、引导性 八、亲和性 九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性 十、时代性 第四节 标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉 第五节 商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩 第六节 标志的应用 第二章 标志的起源与发展 第一节 标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展 二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强 教　 　案 课 目 调研分析 作业制作 教学目的与要求： 实际项目训练，市场调查研究。结合市场对标志进行分析,通过调研，进一步掌握前面所学的基础知识，也进一步为作业做了铺垫。要求写调研报告 教学重点与措施： 在纷杂的市场里总结标志设计的形式、名称、题材。带领学生引导分析 教学难点与措施： 前面所学的理论与市场调研相结合，带领学生指导分析 课型与教法： 理论指导与实践。举例分析、一对一指导设计 课后要求及作业： 1.为作业一起名称 2.作业三：在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑 每组做同一企业，每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字，稿纸手写 2011年 8月 23日 教学步骤及内容： 调研分析 作业制作 第一节 市场调研 标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设计等。 起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节 作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求： 1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做同一企业，每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字，稿纸手写，在调研中了解企业，写调研报告400字，包括企业的背景、色调、风格、销售群体、主旨…… 教　 　案 课 目 第三章 标志的类型 第四章 标志的表现形式 教学目的与要求： 掌握不同类型标志的设计与应用特点，能熟练应用于不同类型的标志设计实践；掌握商品的标志是一种浓缩的形象语言，成为商品、品牌或企业的精神象征。掌握标志的几种表现形式。要求能针对不同案例灵活、熟练掌握和运用标志的几种表现形式。 教学重点与措施： 掌握不同类型标志设计的侧重点，能熟练于不同类型的标志设计实践。理解掌握标志具象、