计算机网络与数据库教学模式探究.doc

计算机网络与数据库教学模式探究 　　【摘 要】计算机网络与数据库以强大的信息管理与数据作为计算机和其他应用专业的必修课，在计算机教学中，必须以知识结构作为课堂教学的核心，不断提高教学质量。做好数据库教学改革，首先，必须使用恰当的教学方法，在掌握专业知识与技能的同时，对相关软件进行有效开发与利用；其次，还必须不断加大教学改革进程，从根本上推动教学质量。 【关键词】计算机网络；数据库；教学模式；探究 数据库作为信息领域以及软件学科的支撑，经过几十年的发展，已经成为比较完善的系统与体系，它的应用占整个计算机网络的70%左右。在这过程中，网络技术的应用与发展，也为整个数据库提供了广阔的空间，和发展势头。而数据库则是将信息技术作为资源利用的基础，在加大信息技术与专业技能的同时，进一步促进人才培养进程。 一、教学方法创新，生成新的试验教学体系 数据库与计算机网络作为信息领域发展最快速的学科，由于教学周期相对较短，所以在课程配置中，必须有合理、科学的教学设置。 （一）适应时代发展，进行教学方法改革 对于传统的数据库教学模式来说，计算机网络与数据库是一种快速更新的专业，同时也是现代需求量很大的专业，从而这也让该专业具有很强的独特性。从当前的大中专院校开办的专业来看，都已经开设了计算机专业知识，包括：access、sqll、VF等。综合各个学校的教学内容与教学规划来看，几乎所有的学校的教学内容、体系、目标都存在很多相似的地方，但是对于教学过程却没有明确的规定与要求。当学生毕业后，既可以从事高层开发工作，也可以计算机或者网络应用。而对于高职院校的毕业生来说，90%的学生进行的计算机应用。因此，针对当前的教学目标以及模式，应该根据学生就业以及社会要求进行对应的调整。 教学方法作为学生与老师完成教学任务的具体方法，选用怎样的教学方法，将直接影响到教学目标以及教学内容的系统性、科学性与思想性，甚至还会对学生技能掌握与知识储备能力造成影响。良好的教学模式与方法能让学生在短时间获得良好的能力与技能，它是一种重要的技术，乃至于艺术。所以在计算机网络以及数据库教学中，应该对教学模式进行深入的研究，在仔细分析教材特征、学情以及知识结构的同时，从源头上做好因材施教、量体裁衣，也只有这样才能激发学生学习热情与兴趣，让学生更加轻松、愉悦的学习，从而将被动的让为学变成主动的为愿意学。 针对上述问题，哲学家达默尔曾经说过：我们可以将某个陈述当成对问题的回答或者反映，要理解这个陈述，就必须抓住那个问题。在传统的计算机网络与数据库教学中，学生只能得到陈述的机会，不可能抓住具体问题，针对这种现象，由于学生缺乏与具体问题联系的机会，从而让学生思维不能得到更好的训练，也就不能养成主动思考与分析的好习惯。因此，在现代教学中，必须根据问题展开教学，在老师为学生提供对应的侧重点与学习点的同时，引导学生得到更好的教育。同时，在这过程中，老师应该引导学生对相关问题进行精细的设计与演练，从而促进学生得到更好的答案与评价方式。通过围绕问题进行精细的教学，从源头上克服以灌输或者活动为中心的教学，从而克服死记硬背对学习造成的不良影响。因此，对于不同的教学内容，老师应该根据教材要求以及学习重点，将教学目标始终建立在数据库管理中，然后再将教学目标整合起来，不断提高教学质量。 （二）注重能力培养，形成良好的实践教学模式 从目前的计算机网络以及数据库教学来看，教学模式主要包含：问题发现、生成与解决过程，所以在教学中，老师应该树立全局意识，根据学生的心理、年龄以及学习基础，对相关问题进行有深度的对话、学习、评价以及思考。 在教学中，老师应该注重老师角色、教学变化以及学习方式的转变，从而将相关问题细化，并且将不同的问题划分成对应的教学点与知识点。当讲到一定时间后，给学生足够的时间，让学生练习、思考，当所有的教学目标都完成后，再根据教学内容布置作业，并且与老师进行互动。这样，学生就能很顺利的完成教学目标与设计，并且建立独立的管理体系，进一步提高学生设计能力与操作水平。 二、充分利用多媒体资源，为学生创建良好的教学平台 （一）通过多媒体教学，提高教学质量 随着现代教育技术的大力发展，教学手段得到了很大的改善，在各种专业基础课与专业课中都应用了多媒体进行教学，这样不仅增加了教学信息量，同时也提高了教学成果。 在学校的教学网中，通过电脑设施，不仅实现了电脑网络设施对机房的应用，通过对学生进行监控、广播以及语音教学，还能进一步辅助学生对相关软件的使用与学习，为数据库教学提供更大的便利。因此，在现代计算机网络与数据库教学中，老师必须根据教材要求以及数据特征，将相关数据准备好，在每次课开始前，通过教学网就能让学生了解教学素材。同时，老师