第十章串联并联教材分析.ppt

第十章 串联电路和 并联电路 地位： 本章是在学习完第九章《简单电路》的基础上，进一步学习电学规律和应用方法；为下一章《电功和电功率》的学习奠定知识和方法的基础，在电学中占有非常重要的地位。 教材分析 内容: 1、串联和并联电路 2、串、并联电路中电流、电压关系 3、欧姆定律及应用 4、伏安法测电阻 5、串、并联电路中电阻关系 教法建议 加强探究教学，让学生参与探究活动，体会探究方法； 增加学生动手操作机会，提高电学实验能力； 多联系生产、生活实际，让学生体会物理的实用性，加强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力； 精讲精练，掌握运用电学规律分析、解决问题的基本方法。 第一节 串联电路和并联电路 教学目标 1、知识与技能： 知道串联电路和并联电路的连接特点，电流路径； 会读、会画简单的串联电路和并联电路； 能说出生活、生产中采用串联或并联电路的实例。 教学目标 2、过程与方法： 通过实验探究，培养学生的探究能力； 通过观察和操作，训练学生的观察和归纳能力。 教学目标 3、情感态度与价值观： 通过观察与实验，激发学习兴趣，体会研究物理问题的方法； 通过分析生产、生活中的实例，体会物理知识实际应用，增强应用意识。 教学重点： 1、通过实验体会串联电路和并联电路的连接特点、电流路径特点、开关作用； 2、会识别简单的串联和并联电路。 教学难点： 通过实验分析得出串联、并联电路的连接特点。 教学过程建议 引入——设计实验 实验器材:两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干 要求：用一个开关同时控制两个灯的亮暗。有几种连法，画出电路图。 实验任务 串联、并联电路的连接特点？ 电流路径、各用电器的工作特点？ 各处开关的作用？ 联系实际 教室里的灯、马路上的路灯是怎样连接的 家用电器的连接方式 电冰箱中压缩机和室内灯的连接方式 节日彩灯的连接方式 你还知道哪些串联、并联电路在实际中的应用？ 说明 对于电路的识别是电学分析与计算的基础，虽然不能一步到位，但本节课务必让学生真正理解串联电路与并联电路的特点，落实好实验探究，让学生对串、并联电路有较好的感性认识。联系实际，激发学习兴趣。 第二节 探究串联、并联电路中的电流关系和电压关系 教学目标 1、知识与技能 理解串联电路电流、电压关系； 理解并联电路电流、电压关系. 教学目标 2、过程与方法 通过实验探究训练学生的探究能力； 通过表格数据分析，训练学生的分析和归纳能力。 教学目标 3、情感态度与价值观 通过观察实验探究，激发探索物理规律的热情，领略物理规律的美妙与和谐。 通过实验探究，培养实事求是的科学态度。 教学重点 通过实验探究得出串联、并联电路电流、电压特点；学习实验探究方法，提高探究能力。 教学过程建议 探究1：串联电路电流关系 猜想 设计实验 探究2：串联电路电压关系 猜想 设计实验 探究3：并联电路电流关系 猜想 设计实验 探究2：并联电路电压关系 猜想 设计实验 说明 本节课的探究实验还是很好设计的，可以放手由学生自己设计电路图，确定实验方案；但一定要强调不能根据一组实验数据得结论，应在改变什么的情况下，采集多组数据。本节课的知识并不难理解，重点是进行实验探究方法的介绍，探究能力的培养。 第三节 探究电流与电压、电阻的关系 教学目标 1、知识与技能 理解电流与电压、电阻的关系 2、过程与方法 体会控制变量法设计实验，训练探究的能力； 通过实验探究，采集实验数据、分析数据训练学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观 培养乐于探索物理规律的热情，严谨的科学态度。 教学重点： 运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电阻的关系，并实验得出欧姆定律。 教学难点： 运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电阻的关系 由以前作过的两个实验引发思考——电流的大小与什么因素有关？ 由以前作过的两个实验引发思考——电流的大小与什么因素有关？ 探究：电流与电压的关系 引导： 控制什么？怎样控制？ 改变什么？怎样改变？ 测量什么？怎样测量？ 设计电路图 探究：电流与电阻的关系 引导： 控制什么？怎样控制？ 改变什么？怎样改变？ 测量什么？怎样测量？ 思考 1. 电路图是否需要改变? 2. 实验如何操作? 说明 本节课关键是要让学生真正理解如何运用控制变量法设计实验，如何规范地进行实验操作，如何采集、分析实验数据得出结论，如何正确表述结论（控制变量，分清自变量、因变量）。 第四节 欧姆定律的应用 教