获得教养的途径(上课用).ppt

教养：在为人处世中表现出来的道德修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。 修养：人的综合素质,指正确的待人处世的态度，也指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的水平。 你眼中的有教养是什么样的？  一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心；?? 一个有教养的人，当热爱大自然；? 一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路；? 一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；? 一个有教养的人，知道害怕，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限…… 怎样成为有教养的人？ ——最重要的途径之一，就是研读世界文学。即阅读经典。 观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 诗人借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 获得教养的途径 (瑞士)赫尔曼?黑塞 赫尔曼·黑塞简介 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。 作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》（20世纪世界最富影响的名著之一。 作者是爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯）。 整体感知：用简练的语言概括各段内容 1.简要说明什么是真正的教养。 2.获得教养途径之一：阅读经典作品。 3-5.怎样阅读经典。 6.通过阅读经典获得教养的必要性。 7.阐述经典作品有“常读常新”的魅力。 “教养”的理解（第1段） 怎样成为一个有教养的人？ 作者认为获得教养必须以个性或人格的追求为前提。“个性和人格”具体指什么？为什么通过读书获得教养要和“个性”和“人格”联系在一起？ 杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫······ 因为杰作有巨大的思想价值和文化价值，如果仅仅肤浅地浏览，是不可能理解其精髓的，需要认真读，反复读并深入思考；而时髦读物往往用一些低俗的内容和表现形式迎合读者。作者认为阅读杰作能提升人的修养，为此是需要花力气、下功夫的。 默读6，7两段，思考作者为什么说只有一部分人能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅读方式的？ 作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法？ ①比喻论证： ②对比论证： 小结 获得 教养的 途径 作者想告诉我们：获得教养的最重要途径是： 研读经典。 作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，全世界，乐园，海岸等美好的事物。 强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种追求能不断地进入新的境界。 作者把“缺少天赋的多数人”和“为字母和文字的特殊魅力所风魔的少数人”作了对比，突出后者永远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现的是一片片新的广阔的原野。 　　作者认为思想家和作家的著作“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，原因是什么呢？ 思考 要运用自己的经验阅读，要融会贯通 随着经验的增长、阅读的深入，就能不断地有所发现 （3） “在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个及其崇高的超现实的幻象，看见那千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。”句中“斑斓锦缎”“真正的读者”“超现实的幻象”“人类的容颜”分别指什么？ 斑斓锦缎指的就是“世界文学” 真正的读者指获得了教养的读者 超现实的幻象指作品中的思想、经验、象征、幻象和理想等 人类的容颜指人类共同的精神、理想和追求 教养的内涵 追求精神和心灵的完善 增强和扩展自我的意识 获得教养的途径 （研读世界文学） 阅读大师们的重要作品 掌握大师们的思想成果 领略人类所思，所求 完善自我，充实人生 获得教养的必要性 以儿童阅读的不同发展 趋向为例 以自己的阅读体验为例 * * 只给中国人看的三张图片 这是2004年国庆期间的报道：? 　黄金周期间来来往往的游客们为天安门广场留下了40余万块吃过的口香糖，昨天，北京市市政管委开始紧急清理粘在广场地砖上的污渍。 ? 天安门广场的11“保” 准备打“硬仗”的天安门广场的保洁员们，每天都是广场上一道无奈的“风景线” 灯光辉映下