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* 1.《窃读记》通过细致刻画小作者窃读书时的（ ）、（ 　），表现了小作者（ ）。 2.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》的作者分别是（ ）、（ ）、（ ），三首诗词都表达了作者（ ）的感情，他们的乡愁分别由（ ）、（ ）、（ ）、引起的。 3《梅花魂》中的“魂”是指（ ），外祖父赞美梅花是为了赞美（ ）。 1.《窃读记》通过细致刻画小作者窃读书时的（动作）、（心理　），表现了小作者（对读书的热爱）。 2.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》的作者分别是（.王安石）、（ ）、（ ），三首诗词都表达了作者（思乡）的感情，他们的乡愁分别由（春色）、（秋风）、（风雪）、引起的。 3《梅花魂》中的“魂”是指（品格），外祖父赞美梅花是为了赞美（中华民族坚强不屈的气节）。 4. 《落花生》的作者是（ ）。课文借（ ）说明了做人的道理，这种写法叫做（ ）。课文按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序，重点写了（ ）部分。花生最可贵之处（ ），父亲借此来教育我们做人要做（ ），不要做（ ）。 4. 《落花生》的作者是（许地山）。课文（花生）说明了做人的道理，这种写法叫做（借物喻人）。课文按（种花生）、（收花生）（吃花生）、（议论花生）的顺序，重点写了（议论花生）部分。花生最可贵之处是（藏而不漏 默默无闻），父亲借此来教育我们做人要（有用的人），不要做（只讲体面，而对别人没有好出的人）。 5.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人在来阻挡他。”这句话出自( ），这句话不直接写“36小时”，而是从“8小时”写起，这样写的好处（ ）。 5.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人在来阻挡他。”这句话出自课文（《地震的父与子》），这句话不直接写“36小时”，而是从“8小时”写起，这样写的好处是（表现父亲挖掘的艰难过程，更能体现父亲执着的信念和父救子克服的巨大困难）。 6.“我从心底里知道，（ ），（ ），这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话中的“极端”指的是（ ）和（ ）这两个词。两个极端的断言分别表达了母亲（ ）的爱和父亲（ ）的爱。 6.“我从心底里知道，（“精彩极了”好），（“糟糕透了”也好），这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话中的“极端”指的是（极了）和（透了)这两个词。两个极端的断言分别表达了母亲（慈祥）的爱和父亲（严厉）的爱。 7.《圆明园的毁灭》一课，题目为“毁灭”，却用大量篇幅写了它昔日的辉煌,这样写的好处是（ ）。 8.《七律.长征》的作者是（ ），主要写红军（ ）的艰难历程，赞扬了中国工农红军的（ ）和（ ）精神。 7.《圆明园的毁灭》一课，题目为“毁灭”，却用大量篇幅写了它昔日的辉煌,这样写的好处是（进一步说明圆明园的毁灭造成的损失巨大，更能激起读者的痛心与仇恨）。 8.《七律.长征》的作者是（毛泽东），主要写红军（二万五千里长征）的艰难历程，赞扬了中国工农红军的（革命乐观主义）和（革命英雄主义）精神。 9.《开国大典》写的是（ ）年（ ）月（ ）日，在（ ）举行（ ）。 10.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚从大人的液下挤过去.”这句话主要抓住“我“去书店窃读时的（ ）进行描写,其中最能体现的词是（ ）、（ ）、（ ）、，表现了“我”（ ）。 9.《开国大典》写的是（1949）年（10）月（1）日，在（首都北京）举行（开国大典的盛况）。 10.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚从大人的液下挤过去.”这句话主要抓住“我“去书店窃读时的（动作）进行描写,其中最能体现的词是（跨）、（踮）、（挤），表现了“我”（ 对读书的热爱）。 11.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。加引号的“鱼”表示（ ）。 11.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。加引号的“鱼”表示（不是真的鱼，是哪些诱惑人的东西，像名誉、地位、利益等）。 12.“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这两句话采用了什么说明方法？这样写有什么好处？（ ） 12.“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这两句话采用了什么说明方法？这样写有什么好处？（作比较 这里将