运用桥梁书深化阅读.pdf

小學中國語文學與教系列 童書閱讀與教學 工作坊 運用橋樑書深化閱讀 何敏怡、吳遠彤 嘉諾撒聖心學校 1 中文科推行橋樑書 教學的背景 擴大學生的閱讀面 ，• 讓學生喜愛閱讀，養成閱讀習慣 增加閱讀量 ，以培養 • 幫助學生學會運用閱讀策略以深化閱 學生閱讀圖書的興趣 ，讀，有更豐富的感悟 感受閱讀的樂趣 • 提升學生獨立自主的閱讀能力 協助學生積累語文知 • 透過書本內的圖畫，培養學生的觀 識 ，從而提升在讀 、 察能力及組織能力，並把相關的能 力運用於寫作及說話之中 寫 、聽 、說各範疇的 • 發展學生的高階思維能力（理解、 能力 分析、評價等） 2 橋樑書計劃的規劃 校本培訓 教學規劃 選材及選取教 學策略 •舉行校本培 訓，讓老師 •施行級別 •選教材 《金 了解運用橋 •配合課程 魚路燈的邀 樑書教學的 學習重點 請 》 策略 •佈置橋樑書 的教學規劃 及策略 3 《金魚路燈的邀請》 描寫 「灰貓港」的貓只要看到金魚路燈亮了 ，就知道綠阿姨又 要請大家吃一頓菜式豐富的晚餐了 。一天，一隻淋了雨又濕又 餓的小黑貓 ，從外地來到綠阿姨家的門口 。綠阿姨請他共進晚 餐 ，並把他當成自己的孩子般疼愛。他們一起坐在金魚路燈下 、吃香香酥酥的飛魚乾 、眺望被月光染成銀色的大海 ，度過了 許多美好的時光 。秋天時候 ，港口附近開了一家時髦的 「北極 星牛奶店 」，藍貓邀請小黑貓去店裏表演唱歌 。小黑貓變得越 來越忙碌，見到綠阿姨的時間越來越少 ，小黑貓最後一次回到 綠阿姨的身邊是冬天。綠阿姨老了病了 ，她終將遠行 ，小黑貓 決定離開 「北極星牛奶店」，守護着綠阿姨留下的屋子，繼續 延續着綠阿姨的愛 ，讓暖和的光照亮 「灰貓港」。 4 第一節 學習策略 教學活動 猜測與印證 1.導入 •看書名及封面 •看書名頁 •看目錄頁 • 加入電子學習元素