长江三峡课件m.ppt

学习目标 1.了解三峡特点，学习描绘景物、抒发感情的写法。 2.体会本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。 3.感受作者热爱祖国大好河山的感情，陶冶爱国情操。 　　长江三峡，瞿塘峡，巫峡，西陵峡的合称。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长１９３公里，滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富，是世界最大峡谷之一。 字词注音 隽秀 启碇 雷霆 绛紫 婀娜 秭归 草坂 美髯 抛锚 崆岭 跋涉 轮廓 万仞 迂回 汨罗江 夔州 对峙 万壑 眺望 停泊 滟滪 2、理清文章脉络 第一部分(1):引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分（2）：写船过瞿塘峡所见景象。 第三部分（3-5）：写穿过巫峡时所见景象。 第四部分（6-9）：写船在西陵峡上航行的情景和作者的感受。 4、三峡景物各有什么特色？请分别用一个字概括。 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 文本研习 作者在描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的特点时分别运用了哪些表现手法？请结合作品的中相关内容具体分析。 研读第2段 思考1：作者从那几个角度写瞿塘峡的雄奇？使用了哪些表现手法？ 在这一部分中，作者主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟。 形：“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随壁转” 声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣” 色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色山峰”。 作者是为了烘托瞿塘峡的雄奇特点：山陡、江狭和水流急。 同时，也增强了艺术性和真实性，充满了诗情画意和浪漫主义气息。 研读3-5节 思考1：本部分写巫峡秀美，主要使用什么手法? 比喻、通感、拟人、引用神话传说。 引用了神女峰的传说，丰富了作品内容，并使作品富有浪漫气息和传奇色彩。 表达了作者对古代劳动人民不幸遭遇的同情以及对古代劳动人民的热爱。 研读6-9节 思考2 ：写西陵峡时，着重介绍了“秭归”“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ （1）丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，加深了文章的思想意义。 （2）使神奇秀丽的三峡更加充满着诗情画意，创造神奇美妙的意境。 （3）告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江孕育了中华民族的灿烂文明。 品艺术： 1、景随时异：随着时间的推移安排描写对象 2、步移景异：采用移步换景的方法 3、同景换角：不断变换着视觉的角度。时写远景，时写近景，时而仰视，时而俯视。 《神女峰》 舒婷 在向你挥舞的各色手帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去， 谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声  * 刘白羽 瞿塘峡 西陵峡 巫峡 神女峰 刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。???? 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 作者简介 知识积累 jùn dìng tíng jiàng ē nuó zǐ bǎn rán máo kōng bá kuò rèn yū mì kuí zhì hè tiào bó yàn yù 1、课文的行文线索是什么？ 作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。??? 整体感知 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，