集成运放说课课件201114841145.ppt

集成运放的组成 一、教材分析 1.地位与作用 一、教材分析 3.三维目标 二、教学方法 （一）创设情境 兴趣引入 （二） 新课教学 （二）新课教学 （二）新课教学 （三）拓展视野 （四）巩固延伸 Company Logo * LOGO * * 集成运放的组成 1. 教学方法 2. 教学过程 3. 板书设计 4. 5. 教材分析 设计反思 集成运放是《电子技术基础》第五章第二节的内容，它是学生对之前学习的各种分立电路知识和分析方法的综合应用，也是学生学习第二部分数字技术的基础，因此它具有承前启后的作用。同时对实际 应用有重要理论指导作用， 2.学情分析 就电子专业的学生而言，他们对单级和多级放大电路的知识有了一定的储备，对分析集成运放的方法和思维模式具有一定的基础，他们喜欢参与到课堂中来展现自己从而获得老师和同学的肯定和赞扬。但是这个班级学生自我学习和自我管理能力较差，将理论知识和实际联系的意识较淡薄，对理论知识的学习容易表现出烦躁。 4.教学重、难点 知识与技能： 1.知道集成运放 的构成 2. 能够分析差分电路的工作原理，进一步提高电路分析能力 3.掌握“虚短”、“虚断”，以及反相、同相比例运算放大器 过程与方法： 通过小组讨论，对比分析 初步了解分析集成运放的方法 情感态度价值观：通过理论分析与实际应用相联系， 充分调动学生学习的积极 培养 协作能力，增强基础知识与实际生活相联系的意识 重点：1集成运放的构成 2. 差分电路的工作原理 3.反相、同相比例运算放大器的应用 难点：： .差分电路的工作原理 “虚短”、“虚断” 设计理念 教法 学法 教师在课堂教学中充当的是学生学习活动的组织者、引导者，学生是学习的主体。 1.讲述法 2.互动教学法 1.小组讨论 2.对比分析 教学过程 新课 引入 巩固 延伸 新课 教学 拓展 视野 观看情境 发现问题 寻找答案 设计意图：通过创设情境 从实际问题入手 激发学生的学习兴趣和求知欲望 1.集成运放的构成 学生活动：阅读教材，勾画出关于集成运放结构的描述并加以 总结归纳 引导补充：对学生归纳的结构给予补充说明，并用框图表示 出集成运放的结构。 设计意图：提高学习的主动性，培养学生归纳知识的能力，用框图表示电路组成让学生更形象直观的理解电路的构成。 电路结构 抑制“零漂” 放大作用 设计意图： 通过分解，把难点分散，降低的难度，从而 让学生 更好的掌握知 识 ，同时也然学生从中体会电路分析的思路，培养思维的灵活性 差分电路 设计意图：在已有知识的基础上，引导分析，让学生更好的理解电路结构， 实现了 知识的迁移运用，形成严密的逻辑思维，树立创新意识 差分电路结构 实际问题：作为集成运放的输入级要求既要能放大信号，又要能很好的抑制 “零漂”，怎样再能才能做到”两全其美“呢？？ 引导分析：阻容耦合（只能放大交流信号） 直接耦合 （有零点漂移） 两直接耦合对接 即差分电路 改进 改进 差分电路如何抑制”零漂“ （二）新课教学 学生活动：以小组为单位结合电路结构 运用放大电路的分析方法 分析抑制零漂的原理 引导归纳：根据学生讨论情况给予补充，并归纳得出结论： 当温度或电源电压变化时输出电压不变，从而 很好得抑制了”零漂“ 设计意图：通过学生利用已有知识和方法进行自主分析，实现知识 和学习方法的迁移，培养了协作能力。充分调动学习的主动性和积极性 应用 加/减法器 反相比例 同相比例 设计意图：通过理论分析与实际应用相联系，让学生走出课堂，体验理论与实际 生活的联系，提高学习的目的性，激发学习的兴趣。同时根据实际需要，对电路功能提出跟高的要求，要求学生思考，激发学习的欲望和好胜心理。并在此过程中开启学生的创新意识。 2 1 归纳小结： 1）集成运放的电路结构 2，差分电路的工作原理： 抑制零漂和放大差模信号 3.“虚断”、“虚短”以及集成运放的应用 课后思考： 差分电路能放大差模信号，但放大倍数和单机放大器一样并不高，怎样可以提高其放大倍数同时增强抑制能力 集成运放的组成 四、板书设