2016年上半年台湾省小学教师资格《教育教学知识与能力》复习策略考试试卷.pdf

2016 年上半年台湾省小学教师资格《教育教学知识与能力》 复习策略考试试卷 25 2 1 一、单项选择题 （共 题，每题 分，每题的备选项中，只有 个事最符 合题意） 1、班集体的组织核心是 （ ） A：班主任 B：班干部 C：学生会 D D ： 班长 2、学习的主体因素指 （ ） A：学生 B：教师 C：教学手段 D：教学环境 3、下列我国历史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉的不平 等条约是 （ ） A：《马关条约》 B：《辛丑条约》 C：《南京条约》 D：《瑷珲条约》 4、遗传素质是人身心发展的。 A：主导因素 B：决定因素 C：物质前提 D：无关因素 5、内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 A：学习 B：认知 C：自我提高 D：附属 6、反映活动的外部特征和外部联系的知识称为 （ ） A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识 7、教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是 A 7 ． 天 B 10 ． 天 C 15 ． 天 D 20 ． 天 8 12 12 、”除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分 个馒头的计算板书出来： 3 4( ) 12 2 6( ) 12 1 12( ) 12 0.5 24( ) ÷ 人 ， ÷ 人 ， ÷ 人 ， ÷ 人 ，这一做法体现了（ ） A：巩固性原则 B：直观性原则 C：理论联系实际原则 D：因材施教原则 9 __ 、加德纳提出的智力理论是 。 A．智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论 10、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是__ A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转换说 11 1+2+3+4+ +99+100 、数学家高斯十岁时，对于 “ … ？”这道题通过分析发现， 101 101 100 2 5050 这一数列两端二数之和总是 ，从而提出 × ÷ 的答案，在解决 __ 这一问题过程中，数学家高斯主要运用了 A．再造性思维 B．模仿性思维 C．形象性思维 D．创造性思维 12、以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是。 A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 13、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有 （） A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境 14、从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为 （ ） A：竞争性学习 B：接受学习 C：发现学习 D：合作性学习 15、心理学对技能的早期研究主要是__ A．简单的动作技能 B．复杂的动作技能 C．阅读技能 D．心智技能 16、我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 （ ） A：《中华人民共和国未成年人保护法》 B：《中华人民共和国义务教育法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国教师法》 17、主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是 A．谈话法 B．讲授法 C．讨论法 D．演示法 18、小刘是环保志愿者组织 “拯救地球”的成员，由于身患重病，不能到上海做 世博会志愿者，而该组织其他成员都获得了上海世博会志愿者的资格。由此可以 推出。