“四步教学法”《八声甘州》.ppt

学习目标： 1、通过吟诵，学习鉴赏词。 2、体会本词蕴含的羁旅之愁和怀人之思。 柳永?(约980--约1053年)，原名三变，字耆卿。年轻时一连两次科举不中，便写了那首著名的《鹤冲天》：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”却因此得罪皇帝。柳永在下一次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名??”又把他给勾掉了。 知人论世 《鹤冲天》展示其个性和命运。 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧！才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。 牢骚一曲《鹤冲天》 换得诗酒伴红颜 这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。 最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。 知人论世 知人论世 其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、及男女爱情的苦痛，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。著有《乐章集》。 　　 题解 《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长，把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓） 1、全词主要写了什么内容？从哪些句子中能够看出来？本词的词眼是哪个字？ 2、上片描写了哪些意象？各有何特点？ 提示：从领字入手。 领字：放在词句开头，起过渡、领起作用的字。 便于铺陈，读来使文章显得跌宕起伏。 雨—潇潇 秋—清 霜风—凄惨 关河—冷落 （日）照—残 红翠—衰减 物华—休 长江水—无语 第三、指出该字烘托（渲染）了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 炼字类试题的答题步骤： 第一、解释该字在句中的含义。 第二、展开联想，把该字放入原句中描述景象。 A、秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。 B、将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。 大意：一会儿，秋日的寒风凄凉不堪，满目的江山萧条沉寂，一片残阳正照在我登临的高楼之上。 这几句词选取大尺度、大范围的物像，不仅点出了季节、环境、时间和地点，而且景色苍茫辽阔，境界高远雄浑。故曰“不减唐人高处”。 “不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因： 一是遥望故乡，触发“归思难收”； 二是羁旅萍踪，深感游宦淹留； 三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。 上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍“二字总括。 词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，通过想象思妇同样登楼望远期盼词人归乡的行为含蓄的表现了自己的羁旅愁思，这种手法叫对写法（虚实相生，想象联想），使本词的感情表达显得更加曲折起伏，富于变化。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热??有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。 柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史