《如梦令》课堂任务书.docx

《如梦令》课堂学习任务书_______________学校_____年级_____班级 学生姓名：________一、目标与方法1.达成目标：（1）正确理解难词“争渡”，会说整首词意。（2）会想象词的意境。（3）读出词的韵味。（4）会背《如梦令》。二、学习任务自学检测完成自学成果检测题。（题目在反面）正确、流利地读词。进阶作业1.说一说整首词的意思。（先小组内两两说一说、互相补充，在组内推荐一人代表小组展示。）*我常常记起……（注意：兴尽、回舟、归路、误入、争渡这些词语的理解）协作探究藕花深处李清照急着回家，可却不小心将船划到了藕花深处，这是一个美丽的世界。放眼望去， 小组合作，想象画面。展示准备1.小组确定诵读形式 2.练习诵读 3.小组展示三、困惑与建议《如梦令》课堂学习任务书_______________学校_____年级_____班级 学生姓名：________一、目标与方法1.达成目标：（1）正确理解难词“争渡”，会说整首词意。（2）会想象词的意境。（3）读出词的韵味。（4）会背《如梦令》。二、学习任务自学检测完成自学成果检测题。（题目在反面）正确、流利地读词。进阶作业1.说一说整首词的意思。（先小组内两两说一说、互相补充，在组内推荐一人代表小组展示。）*我常常记起……（注意：兴尽、回舟、归路、误入、争渡这些词语的理解）协作探究溪亭日暮千年以前，那个日暮时分，夕阳西下，眼前的美景是那样绚烂： 1.小组合作，想象画面。（四）展示准备1.小组确定诵读形式 2.练习诵读 3.小组展示三、困惑与建议《如梦令》课堂学习任务书_______________学校_____年级_____班级 学生姓名：________一、目标与方法1.达成目标：（1）正确理解难词“争渡”，会说整首词意。（2）会想象词的意境。（3）读出词的韵味。（4）会背《如梦令》。二、学习任务自学检测完成自学成果检测题。（题目在反面）正确、流利地读词。进阶作业1.说一说整首词的意思。（先小组内两两说一说、互相补充，在组内推荐一人代表小组展示。）*我常常记起……（注意：兴尽、回舟、归路、误入、争渡这些词语的理解）协作探究一滩鸥鹭“怎么办？怎么办？出路在哪里？我该把小舟划向何方？”李清照手足无措， 1.小组合作，想象画面。（四）展示准备1.小组确定诵读形式 2.练习诵读 3.小组展示三、困惑与建议课前检测题《如梦令》是一首词，“如梦令”是这首词的（ ）A 词牌名 B 题目 C 中心意思2.《如梦令》是一首词，它的题目是（ ）A 如梦令 B 常记溪亭日暮3. 今天所学的《如梦令》的作者是（ ）A 李清照 B李白李清照所在的朝代是（ ）A 唐代 B 宋代 C 元代选读音:兴尽晚回舟（ ）A xìnɡ B xīng 选笔画:“藕”的第16笔是（ ）A 竖 B 竖折词有长有短，又叫（ ）A 阕(què) B 长短句?