一下综合实践教学计划.pdf

一年级下册综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生 与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及 良好的个性品质。 二、教材分析 综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文 化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、 爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和 场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化 和办学传统也是极其重要的课程资源。 2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备 和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关 等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还 包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。 3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子 综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发 展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家 政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损 坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、教学目标： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、 学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在” 心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法， 做到公正、互助、诚信。 2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我 们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人 类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、 认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本 取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活 动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在 “社会频道”版 块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上， 让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会 乐趣、收获成功。 四、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用 如下形式： 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。 选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段， 收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究， 解决问题，并撰写小论文。 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。 设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活 和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生 获得解决实际问题的技能。 3、以社会考察为主的体验性学习活动。 体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为 目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 五、教学内容安排及进度： 周次 教学内容 课时 第1周 校园安全警示 1课时 第2周 校园安全搜查线 1课时 第3周 意外受伤的原因 1课时 第4周 观察 1课时 第5周 我们和蔬菜 1课时 第6周 小小收藏家