一名合格的老师在路途.docx

一名合格的教师在路途云阳县江口镇盛堡小学三年级二班 柳金兰我作为一名90后的小学老师，虽然我才踏入教学生涯短暂的四年时间，但是我已经深深地爱上了教师这一职业。我喜欢和那一群活泼天真的孩子们打交道。去年六月我作为一个摆渡人，我已经把一批过河的孩子成功地送到了河的对岸，希望他们继续在浩瀚的知识海洋中杨帆起航。今年我在学校的安排下任教于三年级二班，接下来我给大家分享我与她们的点点滴滴，并讲述我作为一位合格的老师在逐渐成长。我从上一届六年级的孩子们身上发现了每个孩子都有各自的闪光点，于是在平时的课堂教学中我尽量用放大镜去欣赏她们。这对于我今后的教学起到了很大的作用，于是我把它当成教学中很重要的部分。我印象最深刻的是必须要培养自己的左膀右臂，才能实施好教学管理模式，班里一个个的小老师诞生了，谢谢孩子们帮助我分担了很多事情，我也变得越来越轻松了。于是，我决定把这种有效的管理班级模式继续发扬下去，这样既能提高学生的能力也能轻松了自己，岂不悦乎？开学时，我刚刚接触到三年级的小朋友们，说实话我不知道拿他们怎么办，个个生龙活虎，乱蹦乱跳。记得开学后的前一周，我还在跟她们打嘴仗，你争我吵，课堂更是乱的一塌糊涂。一周过去了，由于我的课堂管理不好，孩子们听课的效率就不佳，那教学效果就不好。我真的束手无策了，但又不得不硬着头皮干“教学革命”，于是我抽周末孩子们离校，我有了空闲安静的时间进行了自我反思。我反思自己：一、为什么孩子们课堂不爱认真听讲学习？二、为什么自己管理不好自己的教学课堂？三、为什么三年级和六年级的孩子们有这么大的不同？接着我又自己找到了答案。孩子们课堂不愿听你的课那原因有：我不被喜欢，数学不被爱好，课堂教学枯燥，没有吸引力的课堂换做谁都不会喜欢的。那为啥自己管理不好自己的教学课堂呢？第一，我没有威严性，课堂就没有了纪律，俗话说没有规矩不成方圆。第二，我没有在课堂里起主导作用，任由孩子们自由散漫，放任她们。第三，我的教学管理还缺少方法和帮手。最后一个问题是三年级还是比六年级的孩子更小，更不懂事，还没有养成良好的行为习惯。我作为接班的“后妈”，还有很多事情等待着我去处理，更多时间需要花在了解孩子们，多跟她们沟通与交流。于是，我趁着中秋节的来临之际，给班里的每位孩子发了一个小月饼，平时还让她们多写小字条告诉我她们的烦恼和小秘密。我们就这样相处了三四个月，我发现孩子们越来越亲近我，更愿意和我说说话、聊聊天。从这次学校的冬季运动会可以看出，孩子们逐渐地变得开朗了，有集体团队精神了，最后我们班在师生的共同努力下取得了第二的不错成绩。伴随着我跟孩子们越走越近，我的左膀右臂也诞生了，一个个小老师站出来帮我管理班级，我瞬间觉得自己又回到了以往的轻松教学。那小老师们都有帮我干些啥？首先，早读时间小老师们带领着大家进行有效地复习和讲解最基础的题。其次，小老师们帮助我按班里分派的四大名组（优秀小组，加速小组，进步小组，特别小组）收取作业方便我批改。再次，小老师们每天会自己安排出十道计算题在黑板的左边并自行批改，这是为了让孩子们提高计算的准确性。最后，有时候事情多了我忘布置数家作业，这时小老师会闪亮登场布置好作业，以免孩子们回家贪玩。自从我有了小老师们，我提高了自己的教学能力，感谢有你们，有你们的帮忙真好！这学期中期考试过后，我们班并没有取得较大的进步，但是我相信只要大家先喜欢我跟我做朋友，接着喜欢我的数学课堂，最后爱上数学，时间会证明一切，孩子们你们可以的，你们最棒！！！于是，我作为一名合格的小学老师正在逐渐成长。?