一堂生动有趣的课程.ppt

方 向 方法 秩 序 成果 方 向 方法 秩 序 方 向 方法 成果 秩 序 “翻转课堂-课程设计” 2017 .11 　　　 主讲课程：　 《4D-领导力与团队高效管理》 《80 90员工职业化素养》 　　　　　 《沟通金字塔----高效团队沟通艺术》　 《群策群力工作坊》 　 讲师介绍： 浙江大学总裁高级研修班　　高级讲师 上海交大职业经理研修班　　主讲培训师 清华大学 EMP总裁研修班　 主讲培训师 上海财经大学金融研修班 主讲培训师　　 李彦池 讲 师　 培训痛点 1、培训内容雷同 2、无法摸清学员的喜好 3、新时代学员更喜欢的培训方式是？ 4、培训内容能否精准？ 5、培训产品的设计能否契合实际需求？ 课程理念 课程具备三大特点 第一阶段:链接现实 第一阶段:链接现实 1、学员是否清楚自己的需要？ 2、学员能否将课程迅速与实际链接？ 3、学员快速的将课程内容渗透到实际？ 体验 Experience 回顾 Review 提升 Reflection 应用 Application 第二阶段:系统内容 项目思路 目标制定计划执行意识需要提升 无论在生活中，工作中，都应该给自己设定一个长期目标，短期目标，因为： 1、挑有了目标，做事才更有计划性 2、有了目标，做事才更有效率 3、有了目标，做事才会更积极 自动自发解决问题能力需要提升 自动的发现问题，自动的思考问题，自动的解决问题，叫做自动自发，我们每个人都需要有这种自动自发的积极主动性，主动才能卓越。 职业化服务意识需要提升 简单的讲，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的服务方式为客户提供最好的体验。 第三阶段:行动落地 实施流程 模块 课程 成果说明 第一层 《现场考试》 1、掌握知识点； 2、掌握工具。 3、有助于提高学习积极性。 第二层 《群策群力》 1、充分研究每种情况和问题，创造超常规的解决方案。 2、寻求向前发展之路，增加建设性的产出； 3、集思广益的创造，使得团队中的每个人富有创造性；提高企业员工协作能力，让团队潜能发挥到极限； 4、将课程所学和实际行动进行紧密结合。 第三层 《汇报总结》 1、分享培训收获，激发思维扩展。 2、成员建立良好关系，形成更好的团队归属感。 3、学员参与性提供，深层次理解课程内容。 WORK OUT 群策群力,合力促進- “群策群力’幫助我們創建了一種每個人都開始積極參與,每個人的想法都開始被注意,領導者更多地是引導員工而不是控制員工.” -----杰克-韋爾奇 吉姆-鮑曼(克羅頓維爾前任負責人)幫助杰克-韋爾奇構思了”群策群力”的想法,並在後來率先把它變為了通用電氣公司的組織計畫. 如何_______________________？ 第一步 聚焦主题 每个人 提供五条建议 第二步 头脑风暴 要求： 便利贴： （每个便利贴只一个观点） 时间：5分钟 第三步 内部分享 要求： 1、队长组织每人发言 2、平等自由讨论 时间10分钟 促动墙 1、行—不同为行 2、列---同一类为列 3、避免孤儿 第四步 分类排例 核心词 ---能涵盖所有内容，不能超过六个字。 第五步 提取中心词 1、动宾结构 ---认为最需要解决，最关键的核心词进行投票。 第六步 投票 1、每人两票 第七步 靶心图 1、核心 2、左膀右臂 3、牵引 4、基础 快速获胜 浪费时间 重大机遇 专门努力 不容易实施 容易实施 收益小 收益大 选定的达成目标的方案是： 评估并确定解决方案 ——行动策略1 行动步骤 何时开始 何时完成 衡量成功标准 （指标类的衡量数据或者方法） 需要支持 （人、财、物） 第一 负责人 监督人 1 * 1 *