中职基础模块第1课、 我的母亲.ppt

1　我的母亲 ——老舍 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.能说出老舍的生平与创作情况,熟记重点字词。 2.学习并运用通过细节描写来刻画人物、表现人物的手法,学习本文以叙事为主,兼有议论、抒情的表达方式,品味本文朴实、精练、耐人寻味的语言。 3.体会作者母子间的深情;反思自己同父母的关系,体味自己得到的父爱、母爱。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.连线作者 老舍 老舍(1899—1966),中国现代小说家、剧作家,原名舒庆春,字舍予。自1925年起,老舍陆续发表了三部讽刺长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》和《二马》,奠定了其作为新文学开拓者之一的地位。他一生的主要作品有:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》,短篇小说《微神》,话剧《龙须沟》《茶馆》,等等。老舍因其作品大多取材于城市下层市民生活,善于运用精确流畅的北京口语,行文幽默风趣,用语机智俏皮,被称为“人民艺术家”。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.写作背景 老舍自幼丧父,母亲独自将其带大,因而他和母亲有着无比深厚的感情。老舍的母亲于1942年夏季在北平病逝,当时老舍独自一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。在很长一段时间里,老舍接到家信后都不敢立即打开,怕有不幸的消息。12月26日收到家信后,仍不敢拆读,临睡之前才打开,这时,母亲早已离开人世。老舍是在对母亲无限怀念之中写成此文的。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.词语积累 (1)相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。 (2)门当户对:男女双方家庭的社会地位和经济状况相当,结亲很合适。 (3)鸡蛋里找(挑)骨头:比喻故意挑毛病。 (4)敷衍:做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 4.词义辨析 (1)工夫　功夫 辨析“工夫”指占用的空闲或时间;侧重于表示时间方面。“功夫”指(做事)所耗费的时间或精力,也指本领、造诣;侧重于长期努力实践。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)界限　界线 辨析二者都有“不同事物的分界”的意思,但适用范围有所不同。“界限”还有“尽头处;限度”之义,用于抽象事物。“界线”还表示两个地区分界的线或某些事物的边缘,可用于抽象事物,但往往侧重于具体事物。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (3)出头露面　抛头露面 辨析二者都有“公开露面”的意思,但感情色彩有所不同。“出头露面”是中性词,指在公开场合出现,也指出面做事。“抛头露面”旧时指妇女出现在大庭广众之中,现在指某人公开露面,多含贬义。 读一读　　 品一品 整体感知课文 全文是按 顺序来写的,主要写了母亲及“儿子”的哪些主要内容? 时间 第1-6自然段： 第7-12自然段： 第13自然段： 第14-17自然段： 母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况。 母亲守寡后的勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情 的性格以及母亲对“我”的深刻影响。 母亲在“我”远离后，母亲的念子之情以及“我” 对母亲的愧疚之情。 母亲为子女所做的几件感人的事。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 思考：老舍笔下的母亲是怎样的形象? 提示:作者笔下的母亲是一个非常感人的形象:她勤俭诚实,而且做事认真仔细;她热情好客,而且乐于助人；她宽厚忍让、不怕吃亏;她处事有度,软中有硬;她善良坚强,对子女的感情内敛而深厚。 热情真诚 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。 遇上亲友家中有喜事、丧事，母亲必把大褂洗的干干净净，亲自去贺吊——份礼。 姑母常挑起矛盾，是我读中学时她才死去的。可是我从没见母亲抱怨过。 母亲很能干，也很乐于助人，有求必应。他是一个很能忍让的人。但当姑死的时候我不知道为什么母亲哭成那样。当有人出来说自己是姑母的继承人，于是母亲把姑母生前的东西都给了他。 宽厚忍让 坚韧刚强 当战乱来临时母亲没有选择逃避，而她毅然选择了在这兵慌马乱的年代用她那娇柔的身躯承担起了保护子女的责任。可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ 母亲那坚韧刚强的性格也传给了我，把吃亏看作当然，但是我有我的界限，我很像母亲怕这怕那，但非我去不可我也会义不容辞，正像我的母亲。 入学，要交十元的巨款保证金，母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。 我毕业被派了工作，我对母亲说“以后，您可以歇一歇了！”她感动的落泪了。 三姐是母亲的右手。她不能为自己的利而耽误了