五年级科学第三、四、五单元.doc

2011—2012学年度 五年级（上）科学第三单元检测试卷 一、填空 磁铁有两个磁极，指向北的一端叫做（北极），用（ N ）表示；指向南的一端叫做（南极），用 （ S ）表示。 容易导电的物体叫（导体）；不容易导电的物体叫（绝缘体）。 电磁铁通电时（有磁性），切断电流后（磁性消失）。 当磁铁的两极相互接近时，同极（ 相斥 ），异极（ 相吸 ） 。 （指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南） 。 二、判断 （ ）开关的作用是决定是否让电流通过。 （ ）在有些条件下，绝缘体也会变成导体。 （ ）导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。 （ ）电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。 （ ）电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。 （ ）家用的电灯都是串联起来，连接比较方便。 （ ）用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就做成了磁针。 （ ）人体、大地、不纯净的水都是导体 。 （ ）用电路检测器检测某些材料是否通电时，只要检测一次就可以了。 　 （ ）在户外遇到雷雨时，不要在树下避雨。 三、选择 要让灯泡变亮我们可以（ ）。 A、用大灯泡 B、用大电池 C、用新电池 在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（ ）。如果发现小灯泡变亮了这时候暗盒里可能连着（ ）。 A 电池 B、导线 C、灯泡 下面哪些物品可以接触磁铁（ ）。 A、银行卡 B、磁带 C、塑料贴片 把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（ ）吸的铁钉多，（ ）吸的少。 A、中间 B、两端 下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（ ） A、 增大电流 B、增加铁钉 C、增加线圈 当电池的两端被导线直接连接在一起时，就会发生（ ）。　　 A、断路 B、短路 C、 通路　　 下面（ ）所准备的材料可以用来制作小开关。　　 A、塑料与铜片 B、竹片与塑料 C、 铜片与铁片　　 用一节电池连接两个灯泡，（ ）电路中的灯泡亮一些。　　 A、串联 B、并联　　 四、填表 ①铁②干木材③食盐溶液④铅笔芯⑤陶瓷 ⑥人体⑦玻璃⑧潮湿的木头⑨干布⑩塑料尺 导体 ①③④⑥⑧ 绝缘体 ②⑤⑦⑨⑩ 五、问答 1、避免触电有哪些方法？ （至少写出3条） 避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。 2、挑战思维——巧判断 一块已失去南北极标志的条形磁铁，有什么方法确定南极，北极。 答：用一块有标志的磁铁的去检测，利用同极排斥异极相吸的性质判断。 也可以用悬浮法，将这块磁铁放在泡沫上浮在水中或用线吊起来，让它旋转静止后对比地理的南和北去分辨。（指南一端为南极，指北一端为北极）利用磁铁静止后一端指南一端指北的特性。 五、实验与解释： 实验名称：电磁铁的磁力大小与什么有关 1.根据下表分析这是研究电磁铁的磁力大小与 电流强度 是否有关的实验。 保持不变的是：线圈匝数、铁钉大小粗细等。 需要改变的是： 电池数量 实验数据。 改变的条件 测试结果（大头针）个数 用1节新的干电池 7 8 8 用2节新电池串联 17 16 18 用3节新电池串联 26 24 25 试分析以上数据可以得出的结论是：电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度有关系，电流强度大，磁力大；电流强度小，磁力小。 2.下图是研究电磁铁的磁力大小与 线圈缠绕的匝数 是否有关的对比实验。 试分析以上实验结果可以得出的结论是：电磁铁的磁力与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 知识点： 常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头 常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。 1、磁铁知识 常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。 磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。 磁铁在我们生活中有哪些应用？（请举4例） 磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。 2、电磁铁知识 （电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。 在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、(导线)、（铁芯）三部分组成。给电磁