人的现代化与教育.ppt

培养现代化的人 LOREM IPSUM DOLOR 01 02 03 目录 人的现代化 中国人的现代化的本质特征 实现人的现代化的路径 1 提出 2 定义 一、人的现代化 明确提出时间 “人的现代化”这一概念在中国的明确提出是在20世纪80年代以后。 提出 1978年12月，党的十一届三中全会确立了改革开放的政策。然而世人更多的是关注农业、工业的加速发展。80年代后期改革的成就伟大而显著，但因社会急剧变革而产生的社会问题也日益突出 从总体上讲，我国人口数量大，民族文化素质水平较低。人的心理、行为方式、生活方式落后及人口素质低下，阻碍着社会现代化的整体推进，人自身的现代化问题倍受关注。 进入21世纪，国际间的竞争日趋激烈，而国际竞争的主体是综合国力的竞争，在综合国力中除了传统的政治力、经济力等因素外，文化国力日益成为综合国力中最重要的因素。 01 03 02 04 定义——“百家争鸣” 人类的现代化 过程现代化 素质现代化 综述 人类的现代化 有的学者认为，人的现代化指的就是整个人类状况的现代化，或指国家的国民、民族的族群现代化。“广义的人的现代化是指整个人类状况的现代化，即适应社会现代化发展需要的整个人口素质的现代化和人的主体意识的现代化。” 过程现代化 一些学者认为，人的现代化就是人同制约因素不断斗争、摆脱发展桎梏、谋求全面发展、最终实现现代化的过程。美国社会心理学家艾历克斯·英格尔斯虽然没有给人的现代化下过定义，但也强调了人们在心理、思想、态度、行为方面从传统到现代的转变。 素质现代化 这些学者从人的素质的角度去界定“人的现代化”的概念，他们认为“所谓人的现代化，也就是人的文化素质的现代化，说到底，就是适应现代实践发展需要的人的主体能力的现代化。人的现代化不仅包括知识、技能的现代化，也包括人的价值观念和思维方式的现代化。” 综述 除了以上三种以外，有的学者也归纳合并了这三种观点。中山大学教授郑永廷就认为，“人的现代化就是在现代化建设进程中，人的全面、协调发展的状况与过程。” 综合分析比较以上观点，人的现代化是一项涉及广全方位立体化的复杂概念，是人类不断提高综合素质，实现传统人向现代人转化的过程。 1 2 4 3 中国人的现代化本质特征 基本点 核心 物质表现- 目标 基本点—是人的主体性的凸显 人的主体性最根本地体现在人与自然、人与社会、人与自身的关系中，体现在正确认识自然发展规律，并驾驭这些规律，从而获得自由发展。 人的主体性是一个多层次，多侧面的系统，其主要内容有三个方面：主体意识、主体能力和主体性格 主体意识 主体意识是指主体能够把自己作为一个独立的、能动的、有价值的人看待，即人能够意识到自己与社会、文化、自然、他人的关系。并不断追求自我价值的实现，主体意识是人的主体性的核心，是个体自我意识发展成熟的结果，它对个体的心理和行为起着调节作用。 主体能力 主体能力是指人的认识和改造客观世界，适应社会生活和自我发展的能力，包括学习能力、认知能力、社交能力、审美能力、劳动能力、自我发展和创造能力等等。 主体性格 主体性格是人的主体性的内在表现，它表现为个体稳定的态度体系和习惯化的心理倾向，并使主体的活动具有独特性，如主动性、创造性、 独立性等。中国人主体性的凸显也就是通过主体意识、主体能力和主体性格的凸显而表现出来。 01 03 02 04 人的现代化的核心 思维方式的现代化 观念形态的现代化 人格品质的现代化 人生态度的现代化 思维方式的现代化 思维方式的现代化主要表现为人们的思维方式从教条式思维、封闭式思维、被动式思维等传统思维方式中解放出现，而实现开放型思维，即开阔自己的视野、博采众长，正确判断自身参照系的思维方式 观念形态的现代化 在政治观念方面，摈弃了依附、专制、人治的观念，而确立平等、民主、法制、参与等；在经济、职业观念方面摈弃了知足常乐、“等、靠、要”、求稳求静的观念，而确立了竞争、参与、改革、时间、价值、效益、诚信、创新、敢于冒险的现代经济观；在文化观念方面，摈弃了传统、封闭、保守、两极对立的观念，而确立了开放、兼收并蓄、追求精神幸福的现代文化观念;在人际观念方面，摈弃了身份的观念，而确立了契约观念的现代人际观念。 人格品质的现代化 首先是继承并发扬传统人格中的优良素质，例如人道主义、爱国主义、诚实守信、扶贫济困、勤劳勇敢、吃苦耐劳、坚韧不拨的品质。其次是现代社会产生的新品质，如开拓、进取、创新，接受社会变革，对新事物持欢迎态度，强烈的正义感、义务感和社会责任心，拥有自信心、自由意识，有独立的人格尊严，尊重他人并维护自尊，有远大的理想和抱负，关注现在，把握未来，胸怀宽阔，乐观向上。 人生态度的现代化 人生态度是人们在有意识