做负责任的教师.doc

做负责任的教师 我身为刚步入三尺讲台的新教师，对“学有所教”自然是更为关注的。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学的第一线。选择忘我，选择无私，选择奉献，在教师这个平凡而光荣的岗位上争创佳绩。 时光飞逝，我来到学校这个工作岗位已经两年了，在初为人师的两年里，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又体会到了教师工作的艰辛与劳累。虽然在工作的过程中很辛苦，但是我收获颇多。 以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。教育不是一个简单的知识传授过程，而是教书和育人的过程。为了使自己尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质，我需要的是不断的请教和经验的积累。 好的开始，就是成功的一半。同时，这也是我在教学实践中必须牢记的准则。在课堂上，教师要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。在我刚刚来到学校的时候，一些老教师就教导我说千万不要对学生太温柔，一定要对他们“非常厉害”。刚开始我也有点不太理解为什么老教师们会这么说，但通过不断的教学尝试，我逐渐体会到：其实这个“非常厉害”，并不是真的对学生非常严厉，而是指教师必须先树立威信，让学生真正信服于你。比如，上课的时候，要提前到达教室门口，注视全班，目光要犀利有神，以便让学生尽快安静下来。如果还没等学生安静下来就直接上课，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，板书要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方。另外，还有一件需要做的就是教师要在最短的时间内记住班级里每个学生的名字，让每一个学生知道你认识并关爱他。无论是表扬还是批评，直呼其名都显得更有效果。还必须尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况，以便因材施教。要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、表扬。如果能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事，他受到的鼓励将是非常大的。总而言之，要走好第一步。 在上信息技术课时，学生刚开始学习兴趣很浓，但随着时间的推移和难度的加深，畏难情绪开始出现，加上有些知识的枯燥，一些学生的兴趣慢慢被消磨。那么要让学生保持对信息技术课的兴趣，就需要采取各种措施来激发和培养学生的兴趣，使得教学达到更好的效果。 比如，在学习有关硬件的知识时，直接对学生讲述硬件的功能及名称分类，学生会觉得非常乏味，调动不出学生兴趣。因此，我由故事引入了计算机之父──冯.诺依曼的事迹。在故事的讲述中，同学们也就了解到计算机技术的迅猛发展的历程。通过插入一个故事，既增加了同学们学习的兴致，又活跃了课堂气氛，更重要的是同学们学习到了有用的知识。 再比如，为了能形象地解释一些概念，我会运用打比方的方法给学生讲解。比如讲解中央处理器CPU的时候，我会把CPU比作人的大脑，它是计算机的指挥官；而输入设备，可以比作我们的眼睛；输出设备，可以比作嘴巴等等。通过比喻的方法，把枯燥的概念讲解得通俗易懂、形象而又生动。 由于一周的信息技术课程不多，理论知识的讲述同时也会占据一部分时间。学生又大多偏爱上机课，那么我们就要想办法上好理论课，让学生喜欢理论课。尽量少讲计算机原理方面的知识，应安排一些计算机实际操作方面的知识。总之，兴趣是学生学习的内在动力。我们可以适时地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，激起学生的求知欲望和学习兴趣。给学生一些展示才能的平台，上好信息技术课，提高学生的信息技术水平。 教师在实践中不断净化自我、提升自我，在各个方面奋勇争先，起到模范带头作用。教师是人类灵魂的工程师，没有高水平的教师，就没有高质量的教育。特别是处在基础教育的我们，更是责任重大。 这两年来，我从陌生到熟悉，在和教师前辈一起工作的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、默默耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的温暖，看到了许许多多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧。与他们相比，我真的还需要更多的努力。但是，这仅仅只是一个开始，我的从教之路还有很长很远的路要走，任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。 4