八(下)教学计划.doc

2013学年第二学期八年级数学教学计划 本学期我担任初中八年级的数学教学工作。根据新课标的理念和教材的地位，我从以下几个方面制定本学期的教学计划： 一：学生情况分析 班级人数为31人,班上已经出现两极分化的状况，对优生来说，能够透彻理解知识，对后进生来说，基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对数学学科有畏难情绪，相关知识学得不透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；同时,学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(作业、考试)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做,这也是本期教学中重点予以关注的。? 班级的学生总体情况还不错.但他们的思维还处在有具体形象思维向逻辑抽象思维的过度阶段,他们对有一定难度的内容的学习会有一定的难度。两个班的数学尖子生占有一定的数量，大部分是中等生,因此他们还具有一定的发展潜力。 二：教材简析 八年级上册教材包括代数部分二次根式一元二次方程数据分析初步反比例函数和几何部分平行四边形特殊平行四边形与梯形。 第一章二次根式1、了解二次根式的概念，理解简单二次根式的字母的取值范围。2、理解二次根式的性质。3、了解二次根式的加、减乘、除的运算法则。4、会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算。5、体验归纳、类比、转换等数学思想方法。第二章一元二次方程1、理解一元二次方程的概念。2、了解一元二次方程的一般形式，会辨别一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。3、会用因式分解法、直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程。4、会用一元二次方程解决简单的实际问题。5、体会方程在现实生活中的具体应用。第三章数据分析初步1、通过实例，理解平均数、中位数和众数、方差和标准差的概念．2、会计算方差和标准差．3、培养学生耐心细致的工作作风，实事求是的工作态度，善于观察、分析问题的能力. 第四，五章平行四边形和特殊平行四边形 1.了解平行四边形和矩形的定义,通过学生探索来发现矩形对角线的性质, 探索并掌握矩形判定的常用条件,矩形性质与判定的简单应用. 2.经历平行四边形和矩形的概念、性质的发现过程；掌握矩形饿概念；掌握矩形的性质定理“矩形的四个角都是直角”；掌握矩形的性质定理“矩形的对角线相等”；探索矩形的对称性。 3.掌握矩形的性质及判定的应用,理解定理”直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的证明,会利用矩形的性质和判定解决简单几何问题. 4.经历菱形的概念、性质的发现过程,掌握菱形的概念,掌握菱形的性质定理 “菱形的四条边都相等”,掌握菱形的性质定理 “菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角”,探索菱形的对称性. 5.掌握正方形的概念,经历探索正方形有关性质和判别条件的过程，了解正方形与矩形、菱形的关系,掌握正方形的性质,掌握正方形的判定,进一步加深对特殊与一般的认识. 第六章反比例函数 1、了解反比例函数的概念，理解反比例函数的意义2、理解反比例函数的性质。3、会用反比例函数进行有关的应用4、体验归纳、类比、转换等数学思想方法。 本学期的教学任务主要有通过本期的学习，要使学生在情感与态度上，认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。对于过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。 三：学期教学 本学期教材知识内容为代数部分二次根式一元二次方程数据分析初步反比例函数和几何部分平行四边形特殊平行四边形与梯形。 1.知识与技能目标：经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用函数进行描述。 经