中考物理科学探究复习课件.pptVIP

* 科学探究专题 科学探究过程包括以下要素： 1．提出问题 2．猜想与假设 3．制定计划与设计实验 4．进行实验与收集证据 5．分析与论证 6．评估 7．交流与合作 一、提出问题： 　1.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 　2.能书面或口头表述这些问题。 例1．小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关，将体积相同的水和酒精分别装入两个相同的烧杯中，然后将它们放置在同一房间（相同环境）里。过了一段时间，他观察到酒精液面明显低于水的液面。试根据这个蒸发快慢的现象，提出一个相关的问题。 答：液体蒸发快慢与液体的种类是否有关？ 二、猜想与假设 1.根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ? 2.对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 例２．在“用电压表测电压的实验”中，晓聪同学先测得电池组两端电压为3.0V，然后将两只灯泡L1、L2并联在电池的两端，测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V，如图所示．并联的两个灯泡的电压小于3.0V，0.5V的电压哪儿去了呢?请你就此问题提出合理的猜想． 答：电池的内部可能有电阻，这个内电阻在电路中分得了一部分电压。 三、制定计划与设计实验 1.明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 ? 2.选择科学探究的方法及所需要的器材。 ? 3.考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 例３． (2004．辽宁大连)在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想：浮力大小可能与液体密度的大小、物体浸入液体中体积的大小、物体重力的大小有关。 请你设计一个方案，探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”． 实验提供如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯各一个，水、盐水、细线适量，一大块橡皮泥，体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块。 (1)从给定的器材中选出你需要的器材。? (2)实验步骤． (3)根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论。 (1)实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线、体积相同的铜块和铁块。 (2)实验步骤： ①用细线把铜块拴在弹簧测力计下，测出其重力G1 ②将铜块浸没在水中称，记下测力计示数F1，求出铜块受到的浮力F浮1＝ G1－F1 ③换用铁块重复上述步骤，用弹簧测力计测出铁块浸没在水中受到的浮力F浮2＝ G2－F2 ④整理器材。 (3)比较F浮1和F浮2的大小，如果相等，则浮力与重力无关；如果不相等，则浮力与重力有关。 例4． 现有各种规格的不锈钢丝和铜丝．请你设计实验研究方案，比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能． (1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求? (2)你用什么方法显示材料的导电性能?(写出所需要的实验器材、画出电路图、写出实验步骤、可能出现的现象和结论) 答： (1)实验研究中应选取长度和粗细（横截面积）都相同的不锈钢丝和铜丝。 (2) 实验器材：电源、开关一只、导线若干条、小灯泡一只、长度和横截面积都相同的不锈钢丝和铜丝各一根。 电路图： 实验步骤： ①按照电路图连接好电路。 ②把不锈钢丝接入电路的A、B之间，闭合开关，观察小灯泡的亮度。 ③换用铜丝重复步骤②。 ④整理器材。 可能出现的现象和结论： 若第一次实验小灯泡的亮度较度，则不锈钢导电性能比铜好． 有关控制变量的具体做法的几个典型例子： １．在探究动能大小与质量的关系时，如何控制物体的运动速度相同？ 　让质量不同的球从同一斜面的同一高度由静止滚下． ２．在探究不同物体下表面的粗糙程度时，在探究压力的作用效果与受力面积的关系时(大小不同的同种材料的圆柱体)，如何控制压力相同？ 　让两个不等重的物体相互叠放压在受力面上． 有关控制变量的具体做法的几个典型例子： ３．在探究电流与电阻的关系时，如何控制定值电阻两端的电压相同？ 　调节滑动变阻器．(若定值电阻由小阻值换成大阻值，则应调节滑动变阻器，使变阻器接入电路的电阻变大） ４．在探究电流做功的大小与电压的关系时，如何控制电流相同？在探究电流做功的大小与电流的关系量，如何控制电压相同？ 　用电器串联，电流相同； 　用电器并联，电压相同． 四、进行实验与收集证据 1.能通过观察和实验收集数据。 ? 2.能通过公共信息资源收集资料。 ? 3.尝试评估有关信息的科学性。 ? 4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 ? 5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 ? 6.具有安全操作的意识。 ? 7.认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 例５．根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与物质的种类、质量和