新教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》课堂实录.doc

《地球表面的地形》课堂实录 【教学目标】 科学概念： ●地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 ●地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： ●观察描述常见地形的特点。 ●会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： ●培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，一份世界地形图、中国地形图。 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或视频，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【教学过程】 环节一、视频导入，激发兴趣 师：我们祖国幅员辽阔，主要有哪些地形？各种地形有什么特点？我国的地形有什么特点？请同学们带着问题认真观看一段视频。 师：播放“地球表面的地形”视频：/programs/view/HkPX0r4IY08 生：认真观看，并及时做笔记，记到记录纸上。 环节二、集思广益，汇报交流 师：刚才我发现同学们都非常认真观看视频，并及时做了记录，下面请小组内学生初步交流汇总观看视频后记录的问题。 生：初步交流汇总，我国的主要地形有哪些？各种地形有什么特点？我国地形有什么特点？ 师：有请小组代表进行汇报。 生：我国的主要地形有平原、丘陵、山地、高原、盆地。 生：平原：低平宽广； 丘陵：海拔不高，山顶浑圆； 山地：峰峦高耸，地势崎岖； 高原：海拔较高，地面开阔，或有丘陵起伏； 盆地：四周有山地、高原环绕，中间地势较低； …… 生：我国地形的特点是西高东低。 师：在学生交流的基础上补充介绍，同时出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 平原：低平宽广； 丘陵：海拔不高，山顶浑圆； 山地：峰峦高耸，地势崎岖； 高原：海拔较高，地面开阔，或有丘陵起伏； 盆地：四周有山地、高原环绕，中间地势较低； …… 师：我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？下面请看我们家乡地形的图片，教师补充介绍。 师:我们的家乡风景名胜古迹真多呀,除了这些，你还去过哪些地方？这些地方它们的地形有什么样的特点?去旅游的同学可以向我们介绍一下。 生：简单介绍。 师：家乡如此多娇，我们应该好好学习，长大以后把它建设的更美好！ 环节三、学会看图，终身受益 师：刚才我们看了一些图片，几张图片可以反映出我们家乡的以及整个国家的地形吗？整个地球表面的地形又是怎样的呢？我想光凭这些图片是很难了解清楚的。所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、山东地形图）希望在它们的帮助下，我们可以更好的了解“地球表面的地形”（师板书课题）。 师：这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？ 生：观察并回答。 师：地形图，是普通地图的一种，…… 师：从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 生:汇报交流读图获得的信息。 地球上海洋多，陆地少。 中国的西部多高山，东部多平原…… 师小结：同学们在地形图上找到了那么多信息，不但学会了看地形图，还掌握了看地形图的方法，收获真不少！ 环节四、拓展延伸，保持兴趣 师：关于地球的表面，我们还知道些什么呢？学生：交流、讨论。 教师小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在使它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 环节五、课后作业，锻炼能力 师：收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片，下节课我们用到。 板书设计： 3.1 地球表面的地形 平原：低平宽广； 丘陵：海拔不高，山顶浑圆； 山地：峰峦高耸，地势崎岖； 高原：海拔较高，地面开阔，或有丘陵起伏； 盆地：四周有山地、高原环绕，中间地势较低； ……