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赣美版二年级美术下册全册教案
中心小学教师备课教案(2015—2016学年度第二学期)任教学科:美术任教班级:二年级任教老师: 周次时间单元课题教时执行情况一2.25-2.28一大脚丫1报道二2.29-3.6二、三剪刀添画(1)小老虎(1)2三3.7-3.13四、五动物聚会(1)左邻右舍(1)2四3.14-3.20六、七六面怪脸(1)快乐的舞蹈(1)2五3.21-3.27七、八、快乐的舞蹈(1)踩点点(1)2六3.28-4.3九、动漫亮相2七4.4-4.10十、十一、民间玩具(1),小蜗牛慢慢爬(1)2清明八4.11-4.17十二、十三、打扮相框(1)杂技高手(1)1植树机动九4.18-4.24十四男生女生2十4.25-5.1十五四格画2“五一”十一5.2-5.8十六信封娃娃1“五一”十二5.9-5.15十七、十八、影子大王(1)听听画画(1)2十三5.16-5.22十九、二十、蹦蹦跳跳(1)小泥人(1)2十四5.23-5.29二十、小泥人(1)2机动十五5.30-6.5二十一猴子上树(2)1“六一”十六6.6-6.12二十二剪纸动物(2)2十七6.13-6.19作品展示2十八6.20-6.26测试2十九6.27-7.3机动二十7.4-7.10机动镇中心小学2016年春学期二年级美术教学课时按排表第1课大脚丫【教学目标】1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。【教学过程】教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师:小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗?师:听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问)师:小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?出示鞋垫,引起学生兴趣师:瞧!这是什么呀?师:是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么?师:看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。(教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话)师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗?4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)6、学生互相欣赏作品。2课剪刀添画【教学目标】1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。【教学重点】根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看:1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。二、想一想:1.思考:我们可以给图片上添加什么? 2.赏析书中作品,说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。教学意图:通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主学习。三、添一添: 1.提出添画要求:巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。2.学生创作,教师辅导。教学意图:通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处,感受添画作品的独特美感。四、赏一赏: 1.欣赏作品:找一找添加巧妙的作品。2.谈谈添画的体会。教学意图:培养学生的欣赏评述的能力。第3课小老虎【教学目标】1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学准备】1.老师准备:彩色
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