青岛版小学五年级科学下册16《春季星空》》教学设计.doc

《春季星空》教学设计 　 教材分析： 本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。是在原有观察星空的基础上，继续探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星空，进一步探究星空变化的规律。 教学目标： 1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。 2、培养在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 3、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。 4、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。 教学重、难点： 重点：认识、辨认春季的代表星座。 难点：长期观测春季的星座变化规律。 活动准备： 学生准备：观星记录表，搜集有关四季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。 教师准备：有关四季星空的资料。投影片---北斗七星和北极星,大熊座,天鹰座和银河,利用参照物观察星座运动的方法. 教学过程： 一、视听导入： 教师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？在学习新的内容之前，我们先来看着图片听一首歌曲。(引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗? (师生一起唱歌) 教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗? 学生：星星。 教师：星星美不美？星空美不美？你们想不想了解它的奥秘? 学生：想。(很大声) 教师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。 教师：好，那我们就一起来学习第7课内容《春季星空》（板书课题）。 二、探究过程： 活动一： 利用判断哪一个是北斗七星，激发学生学习天文的兴趣 1、师：同学们，你在上一学期已经学习了秋季星空、冬季星空，对北斗七星有力较深刻的了解，下面，你判断一下这两幅有关北斗七星的图片，哪一个是真正的北斗七星。 2、师：你对星空的了解确实有一定的遗憾，没有真正与星星交朋友，今天老师和你一起与星星对话，交朋友，相信星星最终会成为我们的朋友，为我们服务。 以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。 3、教师总结：春季北斗七星在北极星的东方（斗柄指东如图 2） 4、利用投影总结北斗七星与四季 斗柄指西，天下皆秋 斗柄指北，天下皆冬 斗柄指东，天下皆春 斗柄指南，天下皆夏 活动二： 我的找星过程（利用北斗七星、仙后座寻找北极星） （1）[课件]在星空中，有一颗比较亮的星，它就是我们非常熟悉的北极星。请同学们讨论一下可以用什么方法找到它？ （2）学生讨论寻找北极星的方法，各小组绘制找星方法（教师巡视，指导） （3）各小组汇报找星方法结论。 （4）谈话：刚才同学们都提到了利用北斗七星来找北极星，这是人们最常用的一种方法。如何快速而准确的找到它呢？我们来看大屏幕： [继续点击课件： 展示北斗七星 ] （5）谈话：在星空中，还有一个星座： [继续点击课件] ，师展示用仙后座来找北极星。 （6）教师小结：利用北极星、仙后座寻找北极星的方法，并下发北极星、仙后座寻找北极星的图片，供小组练习。 活动三： 掌握春季几个主要的星座 春季星座是指在春季（3～5月）晚上所能看到的主要星座，由于地球的自转，在较早的傍晚可以看到一些冬季的星座。同样的，在更晚的深夜，也可以看到一些夏季星座。 正值春季，让我们一同翱翔在万点星空中，体会天地的奥妙与聆听众神的爱恨情愁。建议您手边最好拿着星座盘，一边对照着查对，会比较容易了解和记忆。 1、使用星座盘，对照着查对星座 2、利用多媒体课件介绍春季的狮子座 3、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形） 4、介绍春季的其他星座 大熊座 小熊座 狮子座 牧夫座 猎犬座 室女座 乌鸦座 长蛇座 展示知识拓展： 夜晚，如果你迷路了。 欣赏视频：这节课，老师和大家一起研究了春季星空，了解到了许多知识，今天老师给大家带来了一段科技工作者制作的春季星空录像，欣赏完后，相信你会有更大的收获。[播放视频课件] 谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家。 布置作业： 谈话：同学们回答的真棒！课下，老师想请大家在天空中找到北极星和北斗七星，认真观察，也可以选择自己喜欢的星座来观察，注意一定要做好记录。 板书设计 ： 春季星空 北斗七星