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青岛版小学六年级上册科学《日食和月食》教学设计
《日食和月食》教学设计
一、教学目标
1.科学概念
知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
在月球运动过程中,如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时,月球(或地球)就会挡住太阳射向地球(或月球)的光,这时地球上的人们就会观察到日食(或月食)现象。
2.过程与方法
能运用模拟实验的方法研究日食的成因。
能对模拟实验中的各种现象进行细致的观察。
能根据模拟实验中的现象,推测日食和月食的成因。
3.情感态度与价值观
在模拟日食发生实验的过程中体验科学实验的严谨、客观的特点,意识到设计实验方案的重要性;意识到模拟实验与客观真实是有一定差距的,天文现象是可以被人们认识的。
二、教学重难点
正确理解日食的成因、模拟实验的科学操作
三、教学准备
课件、材料包、手电筒、科学记录单、大小圆纸片、篮球、小地球仪
四、教学过程
(一)故事引入
1.讲古代战争与日食的故事
在2500多年前,有两个小国家之间爆发了激烈的战争,连续五年未见胜负,尸横遍野,哀声载道。古希腊的天文学家预先知道有要发生便扬言上天反对战争,某一日会使太阳消逝。到了那一天,两军正在酣战不停,突然双方士兵将领大为恐惧,于是停战和好,后来两国还互通婚姻。据考证,这发生在公元前585年5月28日。
太阳
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