青岛版小学科学三年级上册《改变浮和沉》教学实录　.doc

浮和沉 教学目标： 1、进一步理解物体的沉浮与什么因素有关，运用这一知识，掌握改变物体沉浮的方法。 2、会用多种方法改变多种物体沉浮。 3、培养学生研究问题的能力，在探究中发展思维。 4、培养学生深入学习，努力实践，努力探究的思想品质。在研究过程中形成良好的科学态度和行为习惯。 教学重点： 学生通过亲历四个活动，探究了解改变物体在水中沉浮的方法。 教学准备： 实验材料： 泡沫块、玻璃瓶、木棍、牙膏皮、橡皮泥、铁块、铁钉、土豆； 鸡蛋、盐、小棒 辅助材料：橡皮筋、抹布； 多媒体课件及投影。 一、激趣导入，提出问题师：把鸡蛋放入水中，会发生什么现象？（分别放入盐水和清水中）师：】这节课我们来改变浮和沉。（板书课题）学习新知提出问题教师：（出示牙膏皮）这些物体在水中是浮还是沉？（学生判断） 沉着的物体 方法 现象 橡皮泥 捏成小船形 浮在水上 钉子 放到泡沫上 浮在水上 牙膏皮 吹鼓 浮在水上 让浮着的物体沉下去活动记录表 浮着的物体 方法 现象 玻璃瓶 里面装满沙子 沉到水底 泡沫块 上面绑上铁块 沉到水底 木棍 上面绑上铁块 沉到水底 师：谁能用一句话来概括这些办法？生：回答 完整板书：改变重量（装水，粘上橡皮泥……）附加物（多少） 改变物体的形状；液体浮力（大小） 【设计意图：遵循科学课的课程标准理念，提出问题-猜想-设计实验方案验证-实验验证猜想-汇报交流-结论，实验报告单的设计，让生明白实验方向，便于学会归纳和概括，利于及时有效的完成实验】拓展延伸师：生活中有很多浮沉现象，今天老师给你们准备了一个有趣的小船，请大家玩一玩，看你有什么发现？（学生活动）师：你发现小船是怎么在水中改变浮沉的？（学生发言）（出示课件：潜水艇）教师：我们再来看一段视频资料。（播放课件：死海）教师：那么你知道为什么不会游泳的人在水里也不会被淹死吗？（学生发言）生活运用师：生活中你见过哪些浮沉现象？（学生发言）。 玩潜水艇 [幻灯片出示：潜水艇] 潜水艇是通过改变潜水艇内水这种附加物的多少来控制它在水中的浮或沉的。课下继续探究。 浮和沉