小学体育《健美操》教学反思.doc

教学反思 健美操动作具有“健、力、美”的特征，不仅可以培养学生积极健康的生活态度，也可以使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功的表现。健美操的动作是健美操的动作元素，学好基本动作也是为健美操的学习打下良好基础，所以教学中，注重学生身体姿势和基本动作的培养，为今后的学习打下良好的基础。充分调动了学生的积极性，提高了学生学习的兴趣，达到了集中注意力为基本部分做准备的教学效果。在基本部分健美操的教学中，正方向脚步，让学生进行自主学习，探究学习反方向步伐，充分体现了学生的主体性，增强了学生的自信心及表现力，及发挥学生的想象力，培养了学生主动去学习的能力。最后利用来稳定情绪、放松心情。总之，这堂课基本上实现了预期的教学目标，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼身体的目标。 还有存在很多不足的地方在内容的安排上有点难，，所以学生不容易掌握，我想如果能降低一点动作难度，让给学生多一点的时间进行练习的话，教学效果就更好了。其次，在教学过程中，学生的队形一直是四列横队，老师在教学过程中，后面的学生不容易观察教师的示范动作。如果能让学生穿插站队或者是弧形站队，就能让学生更好的学习。而且，虽然本次课的教学密度达到了，但是运动的强度没有达到，如果能在基本部分中加入一些强度练习，比如快速跑的游戏，使学生的运动强度再提上来，效果就更好了。 1.重视教师自身展示和主导作用，使学生获得健美操的直观感受。 ? “教师就象一面镜子” ，因此教师在教学时就要先以自身健美的舞姿、风采、气质、情绪表现去感染和激发学生，让学生亲自感受和欣赏健美操带给他们美的享受和精神愉悦，从而更加强了他们学习健美操的信心和热望。 2.充分利用电化教学设施进行健美操教学 利用先进的教学设备教学，将美的信息传递给学生，使学生对健美操的运动美有进一步的认识，建立良好的动作表象，激发学生活动动机，使学生主动去模仿学习。 3.应有目的地安排练习，逐步提高学生积极性和协调性 在体育课的准备部分或结束部分，体育教师应安排一些新颖活泼简单易行的健美操，在教学过程中循序渐进，提高学生积极性和协调性，教师要适时地鼓励，给予积极性评价，帮助学生建立自信。还可利用课余时间加以辅导，既丰富了学生的业余文化生活，又促进了学校精神文明建设。 健美操教学反思　　 美的身体姿态给人美的享受，健美操动作具有“健、力、美”特征，可使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态健美操练习者精神面貌和扎实基本功底的表现。健美操基本动作是最小的健美操运动元素，学好基本动作可以为健美操的学习打下良好的基础。　　 少数学习困难的学生学生通过反复练习，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊培养了学生的合作意识和能力。