小学四年级音乐《附点八分音符》微课程设计方案.doc

《附点八分音符》微课程设计方案 作者信息 姓????名 联系电话 所教学科 音乐 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 符点八分音乐及节奏 选题意图 符点八分音符的时值及在音乐中的应用是本课的一个难点，如果单纯的讲解，比较枯燥，学生不容易主动吸收。 内容来源 小学四年级音乐第七册 第五课《少年的歌》中的《小小少年》 适用对象 小学四年级音乐 教学目标 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 教学用途 课前预习????√ 课中讲解或活动??课后辅导???其他 在新授课中讲解附点八分音符知识点的时候使用此微视频，重点讲解此难点。 知识类型 √理论讲授型???推理演算型???√技能训练型???答疑解惑型???情感感悟型??? 制作方式(可多选) 拍摄???√录屏???√演示文稿???√动画???其他 预计时间 ? 微课程设计 教学过程 设计意图 师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。 师：你觉得此时的海因切快乐吗？加上节奏读能让他变得更快乐吗？老师给你们带来一位小朋友，它能让海因切变得快乐起来。它是谁呢？ （出示附点八分音符节奏。） 师：出示松鼠图片，同学们它是谁啊？ 生：松鼠 师：是可爱的小松鼠带着一个大松果，那你们看它长长的大尾巴像哪个音符呢? 生:八分音符 师：你们真聪明，一下就认出来了。那么在松鼠的身后藏了一个松果，它又变成了什么音乐符号呢?请你们想一想。 生：自由回答 师：看，刚才我们发现在八分音符后面多了一个小黑点。这个小黑点，它就叫做附点。（出示附点）它总是躲在它所要唱的音符后面，附点躲在八分音符后面时，这个加点的八分音符就叫做附点八分音符唱3/4拍。其中，八分音符唱2/4拍，附点唱1/4拍。 师：我们一起来回顾一下音符，玩一玩分苹果的游戏吧！ 你们看一个苹果代表一个四分音符是一拍；如果我们把一个苹果切开又会怎么样呢？ 生：变成了两半 师：是的，把一个苹果分成两半，一半代表八分音符。那么一个八分音符唱半拍，两个八分音符的时值就等于一个四分音符； 师：如果我们再把半个苹果切开又会怎么样呢？ 生：变成了四份 师：是的，将半个苹果再切成两半，一半代表十六分音符。那么一个十六分音符唱1/4拍。两个十六分音符的时值就等于一个八分音符唱半拍，四个十六分音符的时值就等于一个四分音符唱一拍。 师：那么同学们，你想一想附点八分音符应该唱几拍呢？ 生：3/4拍 师：同学们真棒，让我们一起来读一条附点八分音符的节奏，请你们把手拿出来，边读边划拍子。 ? 通过分苹果的游戏，来解决附点八分音符的难点，通过多媒体课件的 分解教学让学生更直观的观察和 理解音符的时值，易于接受、寓教 ??????????????????????5.??6?︳6??5?－??3.??4?︱3??2?–?2???3 ??????????????????????小??小??少 年????很????烦 恼???眼??望??? 4–???4???2??7.??6︱5– – –‖ ??????????????????????四???????周??阳??光 照。 师：你注意到老师刚才那个字读得最长？ 师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。 师：你读得真有动感！让我们把歌曲加上旋律来唱一唱。 师：我们随着音乐把两句填词连起来唱一唱。 ? 通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。? 设计亮点： 300字。） 通过分苹果的游戏，来解决附点八分音符的难点，通过多媒体课件的分解教学让学生更直观的观察和理解音符的时值，易于接受、寓教于乐。 通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化。 ? ? 《小小少年》微课程学习任务单 填写说明：?该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 二、学习资源 ? 三、学习方法 1、认真观看，掌握附点八分音乐的时值和应用 2、利用学过的附点八分音符，视唱歌曲。 四、学习任务 1、初步认识附点八分音符。 2、初步掌握附点八分音符的应用。 3、可能视唱带有附点八分音符的乐曲。 六、后续学习预告（可选）： 五、学习困惑 ? ? ?