小学美术评课观测表.doc

学生参与学习观察记录 学校 班级 303 人数 50 科目 美术 执教人 课题 《捏泥巴》 课型 造型表现 观察人 观察时间 学生参与分布图： 讲 台 　 　 发言数 次 发言面 90% 以上 分析及建议： 付老师执教的这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态中，50名学生都参与了课堂学习活动，参与率达到100％。从学生回答问题的参与面看，主动举手发言40人左右，占全班人数的90%。绝大多数学生能积极主动地参与互动，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。 教师教学观察记录 学校 班级 601 人数 50 科目 美术 执教人 课题 笔的世界 课型 设计 观察人 薛晓燕 观察时间 10.22 观测内容 观测结果 目标设定和内容安排 1、目标明确具体，符合课标、教材和学生实际，便于操作。? 2、教学内容适量、教材整合科学、教材补充恰当? 目标设计符合学生特点 游戏教学的有效性 1、游戏环节的创设和呈现形式是否恰当、有效? 2、教学手段的应用是否恰当、有效? 3、能否引起学生兴趣和保持关注 设计的情境非常适合学生的年龄特点和认知能力，教师有效的激发了学生的探究欲望和学习兴趣。 指导学习的有效性 1、能否有效的指导学生进行自主、合作、探究学习? 2、能否在指导过程中及时进行反馈和矫正? 能有效的指导学生进行自主、探究学习 目标达成 1、预设的目标通过什么样的手段来实现? 2、教学重点是否突出，难点是否解决? 3、通过什么样的手段来解决教学重、难点? 4、如何解决生成性的学习目标，教学效果怎样 通过实物展台展示、出示大量图片欣赏，教师不成功范作展示 分析及建议： 我主要关注王老师在整堂课各个环节目标的达成情况。这节课整体上来说，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。王老师注重细节，鼓励学生养成良好的课堂习惯，表扬学生要注意倾听，鼓励小组要团结协作，这些她都做得很到位。 在课堂的导入环节，王老师通过师生谈话的形式导入，给学生们创设了一个相对轻松、宽泛的的学习氛围，为下一步学习好铺垫。在新授环节中，王老师创设闯关游戏情景，在游戏过程中学生的激情就被激发出来了。此时学生求知的兴趣被充分地激起。在游戏的过程中很轻松的把重难点解决。 学生学习观察记录 学校 班级 601 人数 50 科目 美术 执教人 课题 笔的世界 课型 设计 观察人 张璐 观察时间 10.22 观测内容 观测结果 学具准备 工具是否准备齐全 工具准备全 学习态度 是否认真、积极参与美术学习活动，兴趣浓厚 认真参与 参与广度?和深度 1、能积极思考、专注投入，自主、探究完成主要学习任务? 2、互动、合作情况如何 大部分学生积极参与教学活动 自主、合作、探究? 1、学生是否清楚本节课学习目标? 2、课中有哪些环节证明目标的达成? 3、有没有生成性的学习目标 实物展台展示、图片欣赏观察、总结 学习效果 1、学生是否清楚本节课学习目标? 2、课中有哪些环节证明目标的达成? 3、有没有生成性的学习目标? 4、学习效果如何，利用何种形式展评作品 作品完成效果较好 分析及建议： 值得一提的是王老师在这节课中能大胆的放手，让学生自主探究，合作交流，使学生的自主发现、自主探究的学习方式，贯穿教学的全过程。如在探究环节，老师把一支笔经过拆一拆学生很快的总结出了笔的最主要功能，接下来通过欣赏大量图片观察、对比，学生自主探究出笔可以在外形上进行创意设计，也可以在功能上进行创意设计，大量图片的欣赏刺激学生的感官，直观的总结设计方法。大量图片的欣赏，开拓学生创作思路，提高学生的美术修养，可以说这节课探究的过程就是解决重点难点的过程。