教科版小学六年级科学上册《种类繁多的动物》课堂实录.doc

《种类繁多的动物》课堂实录 一．导入新课 1.师：同学们，你们喜欢动物吗？你们认识哪些动物？（学生发言） 2. 师：同学们知道的可真多呀，你们平时喜欢看“动物世界”节目吗？今天老师为你们准备了一段视频，下面我们一起来看一下。（播放视频，让学生感受大自然中动物的美丽可爱，激发学生学习兴趣） 3. 师：看完视频你们有什么感受？（学生发言） 4．师：在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发现的就有150多万种。为了研究方便，科学家给这些动物分了不同的种类。 面对如此众多的动物，我们如何将他们进行分类呢？这一节课老师和你们一起研究第四课“种类繁多的动物”【板书课题：种类繁多的动物】 二．自主探究：如何给动物进行正确分类 （一）、活动一： 给常见的动物分类 师：今天，老师给同学们带来了九位动物朋友，你们看，他们分别是谁？【展示ppt图片】 （生答：牛、蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、鸭子、蜗牛、鸽子） 师：我们就以这九种动物为例，给他们分分类。请看屏幕，读一读分类要求。 【1.根据你日常积累的知识，试着按一定的分类标准给九种动物分分类。 2.以四人为一小组进行讨论，将讨论结果记录在教师所发的纸张上，并要注明分类依据。 3.请在3分钟内完成这个任务。】 师：同学们讨论的很积极而且也在规定的时间内，讨论出了结果。哪个小组先来汇报？ 生1：生存的方式可以分为野生的（蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、蜗牛、鸽子）和家养的（牛、鸭子） 生2：运动方式的不同可以分为水中游的（草鱼、带鱼）、空中飞的（蝴蝶、鸽子、蚱蚂）、地上走或爬的（牛、老虎、鸭子蜗牛）； 生3：:食性的不同可以分为植食动物（牛、蝴蝶、蚱蚂、蜗牛）、肉食动物（老虎）和杂食动物（带鱼、草鱼、鸭子、鸽子） （二）活动二： 比较动物的骨骼 师：同学们有各种各样的分法，那么科学家又是将动物怎按照什么标准来分类的呢？接下来我们先看看鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？请翻到书本第77页。你们看书上“比较动物的骨骼”下面的3幅图，说说你发现了什么？ 生：它们都有一根特别粗的特别长的骨头组成的，还有许多其它较小较细的骨头。 师：你能上来，指着图片说一说吗？好，上来。 师：恩，请回。刚才这位同学说的这三根骨头，我们称它为脊柱。科学家啊就是根据动物有没有这一根脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 【板书：脊椎动物和无脊椎动物】 师：所以鸽子，狗，鲤鱼这三个动物是（生：脊椎动物），那么我们人呢？恩，同学们意见不一样啊，那接下来同学互相摸一摸背部，你有什么发现？给同学们一分钟的时间，请同学们抓紧时间。 师：谁来说说，你摸到了什么？好，你来说。 生：在背部的中间有一根骨头。 师：对，请坐。其他同学都摸到了吗？ （生：摸到了）你们看。刚才我们摸到的就是人体中的这根脊柱，所以，我们人是属于（生：脊椎动物） 师：那你们现在知道什么叫做脊椎动物和无脊椎动物了吗？一起来说一说。（生：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。） 师：好，看来同学们掌握的差不多了，那就请同学们将刚才这9种动物根据有无脊柱分分类。 生：分类 师：同学们动作真快，谁来说说？ 生：脊椎动物有：牛、老虎、草鱼、鸭子、鸽子 无脊椎动物：蝴蝶、带鱼、 蚂蚱、蜗牛 师：恩，先请坐。有不同意见吗？恩，你来说。 生：我认为带鱼属于脊椎动物，因为我在吃带鱼的时候发现它有一根特别长和粗的刺。 师：你真善于观察。是的，带鱼是属于脊椎动物，它和草鱼一样都是鱼。还有不同意见吗？没有了。这就是正确的分类。 师：那么老师想问，动物只能分成脊柱的动物和无脊柱的动物吗，还能不能细分下去呢？请同学们先快速阅读课本78页中的动物小百科知识，说说你知道了些什么？ 生1：昆虫类：身上有三对足；鸟类：身上长羽毛；鱼类：终身生活在水中，用鳃呼吸；哺乳类：哺乳、胎生。 生2：动物还可以分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫。 师：同学们真是提取信息的小能手，那你们能根据动物小百科中所提到的动物的特征，将刚才这九种动物再分分类吗？ 师：同学们都分好了，你来说。 生：鸟类：鸽子 哺乳类：牛、老虎、鸭子 鱼类：草鱼、带鱼 昆虫类：蝴蝶、蚱蚂 师：谁有不同意见？ 生：鸭子是属于鸟类，因为鸭子是有羽毛的。 师：说的非常好。还有吗？ 生：这里蜗牛没有分类。 师：你能帮蜗牛找找归宿吗？ 生：不能。 师：我们在三年级的时候已经学过蜗牛，想一想蜗牛有什么特点？ 生：蜗牛的身体软软的，还有一个壳。 生：它是慢慢蠕动前进的。 师：它有没有脚？（没有）但是腹足相当于我们所说的“脚”，像蜗牛这样身体软软的，没有脚的动物，我们叫它软体动物。他不属于这4类中的任何一类。 在课堂一开始我们