湘美版小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教学设计.doc

第三课五彩热带鱼 　 一、教学目标 1.引导学生听故事折出热带鱼，体验折纸粘贴的乐趣。 2. 引导学生运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。 二、活动准备 1.海底世界的幻灯片 2.正方形纸、彩笔、固体胶、彩色泡泡。 3. 已画好的折小鱼的步骤图、已折好鱼样品 4.背景图：海底世界，小鱼游的音乐、录音机。 三、活动过程 1、语言导入： 今天,老师想当一回导游,带同学们去一个神奇美丽的地方。是什么地方呢?现在请大家安安静静地闭上眼睛,我们准备出发了。 2、播放课件 请同学们随着音乐展开眼睛,原来是神奇的海底世界啊! 3、引出纸鱼 学生们看到了什么?(鱼)这些鱼真美啊!咱们班的孩子这么乖,热带鱼都忍不住要来咱们教室做客了,大家欢迎吗?组织规律:我们平静的欢迎它们到来好吗?（出示纸鱼） 学生肯定是发现了,这些漂亮的鱼实在是做出来的,你们想不想自己也来做一只? 可是怎么做呢？大家想学吗？ 4.给每名学生发三张不同大小的正方形白纸、一张蓝色卡纸、一支固体胶。 5，听故事折纸 首先呢，我们来听一个折纸故事,听故事的时候可以边听边折呢! a. 从前有一张爱漂亮的纸小美看到学生们用纸做成了漂亮的小鱼,它也想变成漂亮的小鱼。 b. 于是它开始变了(边讲边示范):很快它把本身变成为了正方形,再对角折成了三角形。为了让自己成为一只漂亮的热带鱼，它在折的时候还细心地把折线部分压得很平, c. 现在变成三角形了,小美很喜欢自己变成的三个角还给她们起了名儿呢:小1、小2、小3。 d. 它继续变,现在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不过要向相反的方向折上去。 e. 最难的地方到了,小美需要把本身从上方中间的两张单纸处拉开变成一个双三角形。它重复地试了几次,最后聪明的小美终于折出了双三角形,小美又想给角取名儿了,他给上面的两个角取的名儿是小4和小5。 f. 最后小美要给本身变出漂亮的尾巴,它把双三角一边的小4和小5向上折出个交织型,好像有点歪,再调整一下。成功啦!现在,小美变成了一条热带鱼。你手中的纸也变成了热带鱼吗? 6.给热带鱼涂色 你们的热带鱼漂亮吗？怎样使它更漂亮呢？我给热带鱼设计了几件花衣服。（出示范品） 我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出衣服的花纹。这些花衣是用什么方法做出来的？ [引导学生观察了解，探究装饰的方法。] 将穿好花衣服的热带鱼用固体胶粘贴到蓝色卡纸上，建议学生在卡纸上画上海草、海星等做装饰，有时间多的学生可多折几只。 7.学生绘制，师巡视辅导。 8.评议： （将学生作品贴在黑板上，形成海底的情境）你认为谁是最漂亮的鱼先生、鱼小姐？为什么？ 学生上台将泡泡贴在最美的鱼旁边 拓展： 学生们的手真巧，制作的衣服真漂亮。热带鱼为了表示感谢想跟学生一起跳舞呢！ 反思： 折纸活动《鱼》的教学活动过程中，为了让学生清楚的看到图示的每个步骤，我利用放大技术，多媒体技术突出折纸活动的重点和难点在折纸的过程中，幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，认真的看图示尝试起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我利用更直观、更形象的图示积极引导幼儿展开讨论，并请孩子帮孩子解决其中的困难，给孩子一个自我展示的机会，把孩子的积极性调动起来，孩子对折纸的兴致更加的高。小鱼折好以后，我又为孩子准备了一段精彩的《海底世界》动画，让孩子再次观察海底世界的各种生物，并且为小鱼添上了美丽的花纹，让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。